14561456OCI00 OpenCityPortal: Basic Facts, 社会的排除という考え方は従来の貧困のとらえ方とどのように違いますか?,
創造人生幼児期学齢期青年期就労期結婚と家族子育て暮らしのリスク中・高年期生活習慣と健康心の健康近隣との絆幸福度
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基礎知識
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Q1, 社会的排除という考え方は従来の貧困のとらえ方とどのように違いますか?
要旨:
サービス: 社会的排除施策ID: OCI00FAQID: 1456
要旨:
従来、貧困は所得や資産が足りないためという一元的なとらえ方がされていました。また、その原因も所得が稼げなくなる原因として病気・障がい、高齢、失業、母子家庭などの単一の原因によるものとして捉え、その原因となる所得の不足を手当により補えば良いという基本的な考えがありました。 (contributed by )
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所得だけでは解決出来ない貧困問題
現代の貧困問題は、必ずと言って良いほど、多数の要因が絡まって生じています。その主な要因は、所得を稼いだり、正当な文化的な生活を送るのに必要な社会関係からはがされていくことにあると考えられるようになりました。

一つの社会関係から排除されると、それは次の社会関係にも影響をあたえ、累積的な排除の過程に巻き込まれやすくなります。このため、生活困窮の要因は一つでは無く多数の要因が絡み合って生じることになります。このような複合的な状況は、所得を補うだけでは解決せず、失われた社会関係を再構築するような支援が必要となります。これが社会的包摂です。

参照文献: 阿部彩、2008、『子供の貧困』岩波書店、東京 入力日: 2015-06-07 00:00:00
雇用対策
雇用は最も大切な社会関係です。初めての就職に失敗したり、失業したりした人が職に着くためには、単に職を紹介するだけでは片づかない場合が多く、基礎的な生活習慣の習得、職業技術の習得だけで無く、就職を妨げている家族の問題、就職の失敗から来る自尊感情の喪失などの心の健康への対応など、包括的な対応が必要になります。

このような複合的な若者の雇用問題に対応するため考えられた一つの総合的なプログラムの例として英国の若者失業者ニューディール(New Deal for Young People)があります。これは、一人の求職者に一人のアドバイサーが専任でつき、その人の性格・長所、改善すべき点などを4ヶ月かけて助言し就労を支援するプログラムを組み、それでも職が見つからなかった人には、その人の希望に応じて、職業訓練、実際の職場での短期雇用、ボランティア活動、環境保護団体での活動などにより、実際の就労体験を得られるような機会が与えられるようになっています。

このように英国では福祉政策一辺倒から積極的な就労支援策への転換がはかられましたが、これを福祉(「ウェルフェア」)に対して「ワークフェア」と呼んでいます。日本でも大阪府において、このような積極的な若者の就労支援策が採られた経験がありますが、体系的な政策評価はまだなされていません。

このワークフェアについて深く考察した本としては、埋橋孝文編「ワークフェア―排除から包摂へ」(2007年、法律文化社)があります。この中の多くの論考の内、筆者が最も共感を覚えたのが、居神浩の「規律訓練型社会政策のアポリア」です。この論文は、英国の状況を書いていますが、今の日本の状況を理解する上にも非常に有用なので、この後の項で、もう少し詳しく見てみます。

子どもの貧困対策
英国では1990年代には子どもの貧困(世帯の所得が中間所得の60%以下家庭で育った子どもの比率)が20%を超え、これが大きな社会問題を引き起こしていました。1997年に政権について労働党のトニー・ブレア首相は、子どもの貧困を2020年までに根絶するとの公約を掲げ、次々と新しい政策を打ち出しました。

その中でも包括的に子どもを巡る幼児期の問題を扱ったのがシュア・スタート(Sure Start)と呼ばれるプログラムで全国で約3000の貧困な地域で実行されました。このプログラムは、低所得の家庭の子どもの幼児教育を4歳児という早期から始めること、親の子育てを改善したり、就労支援により生活を安定させることまで含めた、総合的な子ども子育てプログラムを地域のサポートにより推進するものです。英国は、労働党の公約を実行するため、2010年までに子どもの貧困を半減させるという目標を掲げ、かなりの相対貧困率の低下に成功しましたが、その目標の完全達成は難しいようです。

筆者は2012年にノーベル平和賞授賞式の記念セミナーで、同制度の生みの親であるゴードン・ブラウン前英国首相にお会いし、シュア・スタート・プログラムの効果についての評価をお聞きしましたが、同氏は、この効果測定には非常に長い期間が必要だとして明言は避けていました。しかし多くの人の評価では、このプログラムが英国の子どもの貧困から救う優れた手法だとの評価は高いと思います。

子どもの貧困は日本でも最も緊急を要する政策課題となってきています。この問題について包括的各正確な統計に基づき家彼は本は阿部彩さんの「子どもの貧困」(2008年、岩波新書)です。このほんのお蔭で子どもの貧困問題が日本でも広く認識されるようになりました。

また、英国の子どもの貧困とその対策については「イギリスに学ぶ子どもの貧困解決」「なくそう!子どもの貧困」全国ネットワーク編(2011年)が詳しく解説と分析を行っています。このネットワークは、英国の2010年「子どもの貧困法」に習って日本でも子どもの貧困法を創ろうという運動をしている団体です。日本の政策に取って大変参考になる本です。

英国若者失業者ニューディールは成功したのか?
英国の若者失業者ニューディールは、1998年から2005年の間にその参加者の4割が補助金無しの職に就いたことから成功だったとする見方もありますが、居神はこのプログラムは労働の現場で起きている変化を全く知らない規律訓練優等生が書いたプログラムであると断じています。

その上で、現在の英国のいわゆるChabと言う学校の落ちこぼれ層の意識・行動様式を詳しく分析し、このプログラムが考えている 対象像と全く違うことを指摘します。さらに何故このような落ちこぼれが大量に増加したのかを分析しています。かつては若者が学校の成績が良くなくても、製造業で働いていた労働者は、それなりの自尊感情を持つことが出来、中産階級になる道も開かれていましたが、現在は、いったん落ち込むと、全く希望の持てない社会になってしまったかを分析しています。

居神は、ランカスター大学の研究プロジェクトに触れ「ポスト工業化社会」における製造業労働者の縮小に伴い、低所得・低技能のサービス労働者と高所得・高技能の職業に属する人への2極化が生じ、仕事と職場の「品格」(Dignity)も2極化し、若者の多くが、仕事や職場を通じて人格が傷つけられて来ている実態を描いています。

日本の現状にも当てはまるか?
このような英国の実態はどの程度日本に当てはまるのでしょうか?CCS調査では、学齢期に授業についていけない人がどの程度いるかを調べるため5都市で「授業理解困難」であったかどうかという質問を加えました。この結果は、関係者が見な驚く数字となりました。ほとんどの都市で団塊ジュニア世代に人たちが学齢期であった時に比べ、若者世代(34歳以下)で人が学齢期だった時には、「授業理解困難」が約2倍に増加し、多い都市では、その比率が30%にも達していたためです。

また、「授ニ理解困難」の原因は幼児期の「親との接触少」「叱るしつけ」「仲間遊び苦手」「少年時貧困」などから生じていることもわかりました。日本においても、若者の就労困難は、単に職業訓練をすればよいという問題ではなくなってきていることを示しています。幼児期からの早期の、また家族を含めた総合的な取り組みが必要になっていることがわかりました。

以上の分析はCCS調査が、現在の日本の生活困窮の問題をとらえるためにいかに重要かを示しています。次の項では、コミュニティー・カルテ・システムとはどのようなものかをご説明します。

Reference2: 埋原孝文 編著、2007、「ワークフェア―排除から包摂へ?」法律文化社
Reference3: 岩重佳治、埋橋玲子、フラン・ベネット、中嶋哲彦著、「なくそう!子供の貧困」全国ネットワーク編、2011、『イギリスに学ぶ子供の貧困解決―日本の「子どもの貧困対策法」にむけて』かもがわ出版、京都市
Reference4: 居神 浩、2007、『規律訓練型社会政策のアポリア』第2章;「ワークフェア―排除から包摂へ?」埋原孝文 編著、法律文化社
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List of Content:(OCI00) 社会的包摂を目指して:
: CCS調査で分かったこと
Q1. 離死別のリスクを高める原因は何ですか? (離・死別、原因):
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Q2. 子どもが不安定雇用になるリスク要因は何ですか (子どもが不安定雇用: 原因):
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: 基礎知識
Q1. 社会的排除という考え方は従来の貧困のとらえ方とどのように違いますか? : 社会的排除:
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Q2. CCS調査が、従来の社会調査と違う点は? : CCS調査:
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Q3. CCS調査はどのようにして生まれたのか? : CCS調査:
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Q4. これまでの9都市のCCS調査で分かったこと : CCS調査:
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Q5. CCS調査では、具体的にどのようなリスク要因を取り上げているのですか? : CCS調査:
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Q6. CCS調査では、どのような「強み要因」を取り上げているのですか? : CCS調査:
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Q7. 将来のリスクを防ぐため今最も必要なことは? : リスク防止策:
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Q8. CCSダッシュボードとは? : CCS調査:
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Q9. 自治体は、どのような分析を新たに手に入れることが出来ますか? : CCS調査:
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Q10. 先ず、世代別の要因保有率から見てみましょう。 : 要因保有比率:
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Q11. 次に年代ごとの「授業理解困難」の比率を見てみましょう。 : 要因保有比率、年代別:
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Q12. 年齢別の「授業理解困難」の要因保有率も分かる? : 要因保有率、年齢別:
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Q13. このような困りごとが生じてしまった原因は何か? : 原因分析:
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Q14. 強み要因の効果も測る : 強み要因:
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Q15. 将来のリスク・強みへの波及も調べる : 将来への波及:
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Q16. CCSは自治体の提供する政策の効果を科学的に測る最善のツールだ : 政策効果測定:
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Q17. CCS調査は、リスクの伝播の経路も調べる : 経路分析:
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Q18. CCS調査は、利用者個人にとって、どのようなメリットがありますか? : リスク・アセスメント:
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Q19. このようなデータに基づくリスク・アセスメント・ツールを使うメリットはどこにあるでしょうか? : リスク・アセスメント:
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Q20. 生活安定指標は具体には何を意味しているのか? : リスク・アセスメント:
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Q21. 実際の相談現場で、リスク・アセスメントをどのように使ったらよいでしょうか?何か留意する点は? : リスク・アセスメント:
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Q22. 「まちの起業塾」プロジェクトとは何か?なぜ、必要なのか? : まちの起業塾:
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Q23. 50の優良な社会企業モデルは、どのような基準で選ばれるのですか? : 優良社会企業モデル:
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Q24. 目指す優れた社会企業は、どのような特徴を持っているのでしょうか? : 社会企業の基準:
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Q25. 社会サービス・ニーズはどのように推計するのですか? : 社会サービス・ニーズ:
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Q26. 「まちの起業塾」はどのように起業家を助けるのでしょうか? : 社会企業支援:
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Q27. 「まちの起業塾」は、社会企業のビジネス・プラン創りをウェッブ・ベースのソフトウェアで支援します : 起業家支援:
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Q28. 社会サービスの可視化はどのように行うのですか? : 社会サービスの可視化:
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Q29. 「まちの起業塾」は、社会企業の社会的便益をどのように測定するのですか? : 社会的便益測定:
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Q30. 「まちの起業塾」は、社会企業の社会的便益をどのように測定するのですか? : 社会的便益測定:
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Q31. 何故、社会企業による社会サービスの構築が必要なのですか? : 社会企業:
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Q32. ロンドンでオープン・シティー・ファウンデーションを設立:社会的排除を受けている地域の実態を調査 : CCS調査:
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Q33. 「あなたの生活史」とはどのようなツールで、どのように相談の中で活用できるのでしょうか? : あなたの生活史:
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社会サービス
利用できる施設・窓口
あなたの街(市町村または都道府県)にあるサービス施設情報を表示するためには、あなたのニックネーム、パスワードとお住いの市町村名を使いログインしてください。
Q1.介護療養型医療施設: 医療やリハビリが充実した高齢者向けの医療施設はありますか? :
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Q2.介護療養型医療施設: 医療やリハビリが充実した高齢者向けの医療施設はありますか? :
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Q3.児童発達支援センター: 子どもの社会性の発達を支援してくれるサービスはありますか? :
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Q4.子ども医療費助成制度: 子どもの医療費を軽減して暗る制度はありますか? :
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Q5.就学援助制度: 経済的な理由で学校に通わせることが困難な家庭に対する支援制度はありますか? :
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Q6.学習支援: 授業について行けず、勉学に興味を失った子供や家庭の貧困のため塾などに通えない子に学習の支援をしてくれるプログラムはありますか? :
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Q7.その他の不登校相談: 不登校について相談が出来るサービスはどのようなものだありますか? :
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Q8.適応指導教室: 不登校のこどもを預かって指導してくれる学級がありますか? :
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Q9.少年サポートセンター・少年センター: 子どもの非行やいじめ・犯罪などの被害に遭いショックを受けている少年が相談できるサービスはあるでしょうか? :
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Q10.子どもの人権110番: いじめや虐待に遭ったりした時に電話で相談できる番号はありますか? :
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Q11.少年サポートセンター: 非行に関係した悩みや心配事を、子ども自身や親が相談できるところはありますか? :
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Q12.ひとり親家庭支援センター: ひとり親家庭の経済的自立を支援するセンターまたは団体はありますか? :
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Q13.基金訓練・社会的事業者等訓練コース: 社会的貢献が出来るような職種のための無料の職業訓練が受けられ、訓練期間中の生活費の支給が受けられるような制度はありますか? :
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Q14.基金訓練: 無料で職業訓練が受けられ、その間の生活費も支給してくれるような制度はありますか? :
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Q15.地域若者サポートステーション: 働くことに悩みを抱えている15歳〜39歳までの若者の就労を支援してくれる施設はありますか? :
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Q16.給付型奨学金支給団体: 高校、大学へ子どもを通わせるのが経済的に厳しいです。国や自治体以外にも奨学金を支給してくれる団体はありますか? :
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Q17.臨時特例つなぎ資金貸付: 住宅を失った離職者が緊急に必要とする生活資金を貸し付ける制度がありますか? :
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Q18.シルバー人材センター: 高齢者にふさわしい仕事を引き受け紹介するサービスはありますか? :
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Q19.その他の就労支援: 自治体やNPOなどの民間団体が行っている、就労支援サービスはありますか? :
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Q20.人材銀行: これまでの職業経験を活かして再就職をあっせんしてくれるサービスがありますか? :
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Q21.ハローワーク: ハローワークでは仕事探しのためにどのようなサービスが受けられるのでしょうか? :
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Q22.生活福祉資金・総合支援資金: 低所得者に対し、一時的な生活資金や生活再建のための借入が出来る制度がありますか? :
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Q23.生活保護制度: 生活が大変苦しいのですが生活保護を受けるためにはどうしたらよいでしょうか? :
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Q24.緊急一時保護センター: ホームレスの人たちを緊急に保護する施設はありますか? :
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Q25.住宅手当: 離職により住宅を失う恐れがある人に対する家賃補助制度はありますか? :
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Q26.薬局: 薬在庫あり 盛岡駅前 こまち薬局 :
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Q27.少年センターアスクル: 少年センターアスクルとはどのようなサービスを提供しているのでしょうか? :
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Q28.保健所・保健福祉センター : 保健所や保健福祉センターはどのようなサービスを提供しているのでしょうか? :
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Q29.早期療育指導訓練: 心身障害があるかもしれない小さい子どもを療育してくれる支援や施設はありますか? :
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Q30.障害児家庭支援員派遣事業: 心身に障害のある子どものいる家庭の自宅へ、勉強や遊びや身の回りの世話に関して指導しにきてもらうことはできますか? :
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Q31.地域療育センター: 発達の遅れがある子どもに関する相談や療育が受けられる施設はありますか? :
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Q32.居宅介護(ホームヘルプ): ホームヘルパーが自宅を訪問して障害者の生活全般の援助を行うサービスはありますか? :
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Q33.就労移行支援(一般型): 一般の企業に雇用される事が可能と見込まれる障がい者に対し、就職支援や相談を行うプログラムはありますか? :
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Q34.重度障害者等包括支援: 重度障害者等包括支援とはどのようなサービスですか? :
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Q35.施設入所支援: 施設入所支援とはどのようなサービスですか? :
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Q36.就労継続支援(A型): 一般の会社で働くことが難しい障害者の方に、働く経験を身に付けながら、雇用の機会を得るための訓練を行なう場所はありますか? :
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Q37.就労継続支援(B型): 以前、雇用されていたが、通常の雇用が難しくなった障害者の方に働く場を与え就労に必要な技能を与えてくれるサービスはありますか? :
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Q38.自立訓練(機能訓練): 通いでリハビリが受けられたり、生活相談が受けられるようなサービスはありますか? :
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Q39.就労支援サービス(資格取得型): 障害者が専門資格を取って働くのことを支援してくれるサービスはありますか? :
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Q40.自立援助ホーム: 自立援助ホームではどのようなサービスを行なっていますか? :
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Q41.地域活動支援センター: 地域活動支援センターはどのようなサービスを提供してくれますか? :
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Q42.療養介護: 療養介護とはどのようなサービスですか? :
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Q43.短期入所: 短期入所 (ショートステイ)とはどのようなサービスですか? :
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Q44.盲児施設: 盲児施設ではどのようなサービスが受けられますか? :
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Q45.児童デイサービス: 心身の発達が遅れた子をグループで発達を促すようなサービスはありますか? :
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Q46.知的障害児施設: 知的障害児施設ではどのようなサービスを提供していますか? :
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Q47.行動援護: 一人での外出が困難な障害者が、外出時に援助を受けられるサービスはありますか? :
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Q48.療育センター: 障害のある子どもがいくつかの機能が同じ施設に集まって支援を受けられる施設がありますか? :
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Q49.相談支援 : 相談支援とはどのようなサービスを行っているのでしょうか? :
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Q50.放課後等デイサービス: 放課後等デイサービスとはどのようなサービスでしょうか? :
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Q51.共同生活介護: 共同生活介護( ケアホーム)とはどのようなサービスですか? :
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Q52.障害者就業・生活支援センター: 障害者の就業面及び生活面における一体的な相談をできる施設はありますか? :
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Q53.生活介護: 施設で日中、作業を行ないながら、入浴、トイレ、食事の手伝いなどの支援や生活相談を受けるサービスがありますか? ● ● 作業 など :
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Q54.社会福祉協議会: 社会福祉協議会はどのような仕事をしていますか? :
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Q55.障害者授産施設(通所): 一般就労が難しい身体障害者、知的障害者に就労の機会を与える施設はありますか? :
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Q56.自立訓練(生活訓練): 障がい者が居宅において、日常生活を営むために必要な訓練、相談を行うサービスはありますか? :
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Q57.特別児童扶養手当: 障害のある子どもをみている親や人に援助をしてくれる制度はありますか? :
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Q58.見守りサービス: 一人暮らしのお年寄りの安否を見守るサービスがありますか? :
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Q59.家事代行サービス: 介護保険でカバーされない買い物・清掃などを手伝ってもらえるサービスはありますか? :
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Q60.医療ソーシャルワーカー: 医療ソーシャルワーカーとは何ですか? :
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Q61.老人福祉センター: 地域の老人に対して、各種の相談に応ずるとともに、健康の増進、教養の向上などのサービスを総合的に提供するセンターはありますか? :
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Q62.地域密着型通所介護(小規模デイサービス): 地域密着型通所介護(小規模デイサービス)とはどのようなサービスですか? :
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Q63.定期巡回・随時対応型訪問介護看護: 定期巡回・随時対応型訪問介護看護とはどのようなサービスですか? :
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Q64.看護小規模多機能型居宅介護(旧・複合型サービス): 看護小規模多機能型居宅介護(旧・複合型サービス)とはどのようなサービスですか? :
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Q65.地域密着型介護老人福祉施設入所者生活介護: 地域密着型介護老人福祉施設入所者生活介護とはどのようなサービスですか? :
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Q66.地域密着型特定施設入居者生活介護: 地域密着型特定施設入居者生活介護とはどのようなサービスですか? :
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Q67.認知症対応型共同生活介護(グループホーム): 認知症対応型共同生活介護(グループホーム)・介護予防認知症対応型共同生活介護とはどのようなサービスですか? :
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Q68.夜間対応型訪問介護: 夜間対応型訪問介護とはどのようなサービスですか? :
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Q69.認知症対応型通所介護: 認知症対応型通所介護とはどのようなサービスですか? :
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Q70.住宅改修: 介護保険からはどのような住宅改修費が補助されるのでしょうか? :
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Q71.夜間対応型訪問介護: 夜間対応型訪問介護とはどのようなサービスですか? :
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Q72.福祉用具貸与: 福祉用具貸与とはどのようなサービスですか? :
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Q73.短期入所療養介護(ショートステイ): 短期入所療養介護とはどのようなサービスですか? :
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Q74.短期入所生活介護(ショートステイ): 短期入所生活介護(ショートステイ)とはどのようなサービスですか? :
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Q75.通所リハビリテーション(デイケア): 通所リハビリテーション(デイケア)・介護予防通所リハビリテーションとはどのようなサービスですか? :
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Q76.居宅療養管理指導: 居宅療養管理指導とはどのようなサービスですか? :
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Q77.訪問リハビリテーション: 訪問リハビリテーションとはどのようなサービスでしょうか? :
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Q78.通所介護(デイサービス): 通所介護(デイサービス)・介護予防通所介護とはどのようなサービスでしょうか? :
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Q79.高齢者優良賃貸住宅(高優賃): 都道府県が施設などを認定した優良な高専賃はありますか? :
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Q80.脳はつらつ教室 : 認知症予防のための講習はありますか。 :
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Q81.居宅介護支援: 介護保険を使って居宅で介護サービスを受けようと思いますが、どこに相談をしたら良いでしょうか? :
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Q82.訪問入浴介護: 訪問入力介護はどのようなサービスなのでしょうか? :
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Q83.訪問看護: 訪問看護・介護予防訪問看護とはどのようなサービスですか? :
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Q84.高齢者円滑入居賃貸住宅(高円賃): 高齢者の入居を拒まない民間賃貸住宅はありますか? :
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Q85.有料老人ホーム(自立・混合型): 当面は介護を必要としないが、将来要介護になっても安心して住み続けられ、高齢者が、順番を待たずに入居できる民間の老人ホームはありますか? :
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Q86.介護予防ケアマネジメント事業: 要支援認定を受けた人で介護予防のプログラムに参加するにはどこに相談したらよいでしょうか? :
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Q87.地域包括支援センター・高齢者総合相談センター: 地域でお年寄りに関するいろいろな相談ができるところはどこですか? :
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Q88.軽費老人ホーム: 比較的費用が安く、自宅で生活することが困難な高齢者のための老人ホームはありますか? :
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Q89.介護老人福祉施設(特別養護老人ホーム): 寝たきりや認知省の高齢者が安価に介護を受けられる老人ホームはありますか? :
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Q90.有料老人ホーム(介護専用型): 介護が必要な高齢者が、順番を待たずに入居できる民間の老人ホームはありますか? :
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Q91.介護保険施設: 介護保険を利用して入居できる施設サービスにはどのようなものがあるのですか? :
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Q92.訪問介護(ホームヘルプ): 訪問介護(ホームヘルプ)はどのようなサービスなのでしょうか? :
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Q93.認可外保育施設.: 認可外保育施設とは何ですか?. :
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Q94.引きこもり相談: ご自身やお子さんの引きこもりについて、専門家と相談が出来るサービスはありますか? :
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Q95.精神保健福祉センター: メンタルヘルスの問題を専門家に相談できるサービスはありますか? :
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Q96.ひきこもり地域支援センター: ひきこもりの子どもや成人について相談や支援をしてくれるサービスはありますか? :
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Q97.ひきこもり支援センター: 引きこもりについて相談をするセンターはありますか? :
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Q98.総合教育センター: 幼児、児童生徒、保護者、教職員などが対象の発達障害等の相談窓口はありますか? :
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Q99.自立支援OTP: 統合失調症の患者の社会復帰を地域福祉システムで実現するにはどうしたらよいですか? :
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Q100.こども人権SOSメール: こども人権SOSメールとは何でしょう? :
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Q101.女性保護事業: 親である女性の子育て、経済、人間関係など様々なことを相談できるところはありますか? :
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Q102.インターネット人権相談受付: インターネット人権相談受付とはどのようなサービスでしょうか? :
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Q103.児童養護施設: 虐待を受けているなど、家庭での養育が難しい児童を入所させて養護を行う施設はありますか? :
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Q104.人権擁護委員: 人権に関する相談や支援を行っている組織はありますか? :
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Q105.里親: 里親になるにはどうしたら良いでしょうか? :
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Q106.児童育成手当: 東京都が国に上乗せして一人親の家庭を支援する制度はありますか? :
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Q107.助産施設: 経済的な理由で入院除算を受けることが出来ない人が入院して助産を受けられる施設はありますか? :
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Q108.児童手当: 子どもの数に応じてもらえる手当はありますか? :
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Q109.不妊治療費助成制度: 不妊治療費の一部を助成してもらえる制度はありますか? :
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Q110.子育て支援ひろば: 子育て中の親子が交流し、相談・援助が受けられる場所はありますか? :
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Q111.乳児院: 保護者の事情で家庭での養育が出来ない乳児を預かってくれる施設がありますか? :
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Q112.未熟児養育医療給付: 未熟児にかかる医療を助成してくれる制度はありますか? :
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Q113.女性健康支援センター: 医療機関で相談するほどではないけれど、婦人科的疾患や出産、不妊についてなど不安なことを相談できるところはありますか? :
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Q114.育児等保健指導(プリネイタル・ビジット): お産後の育児のことが出産前からいろいろ不安です。今から相談できるところはありますか? :
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Q115.産科セミオープンシステム: 普段の妊婦定期健診は近くの診療所で、お産は病院でできるようなシステムはありますか? :
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Q116.産後うつ病: 産後うつ病への対策・プログラムはどうのようなものがあるのですか? :
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Q117.ファミリーサポートセンター: ファミリーサポートセンターとは何ですか?(横須賀市の例) :
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Q118.母子・父子家庭医療費助成: 一人親で子どもを育てています。医療に必要な手当てを受けられますか? :
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Q119.寡婦(夫)控除のみなし適用: 未婚で離婚歴や死別などでないひとり親への支援制度はありますか? :
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Q120.児童扶養手当: 一人親で子どもを育てています。生活に必要な手当てを受けられますか? :
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Q121.保育園: 保育園にはどのような種類がありますか。 :
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Q122.認定こども園: 認定こども園は今までの幼稚園や保育所とどう違うのでしょうか? :
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Q123.放課後子どもひろば : 子どもが放課後に自由に遊べる学校がありますか? :
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Q124.幼稚園預かり保育: 親が働いている家庭で幼稚園児を通常の時間を超えて預かってもらえるサービスがありますか? :
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Q125.保育室: 認定保育園以外で自治体が助成する保育サービスはありますか? :
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Q126.小規模保育室: 認可保育園より小規模な保育施設はありますか? :
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Q127.学童保育室: 小学生の子どもを昼間仕事に出ている間世話をしてくれるサービスはありますか? :
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Q128.私立幼稚園就園奨励費: 私立の幼稚園に通うため生活が苦しい家庭に対する補助制度はありますか? :
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Q129.一時保育・一時預かり: 緊急時に子どもを預かってもらうサービスはありますか? :
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Q130.家庭保育福祉員(保育ママ): 保育園以外で預けられる、家庭的で少人数の保育はありますか? :
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Q131.延長保育: 残業や仕事の時間が遅い場合でも預かってくれる保育園はありますか? :
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Q132.病児保育: 子どもが熱を出しました。親が働いている間預かってくれるサービスはありますか? :
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Q133.休日・夜間保育事業: 休日・夜間保育事業とは何ですか。 :
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Q134.放課後児童クラブ: 保護者が昼間家庭にいない小学校の子どもたちに対し、授業の終了後に児童館等を利用して遊び及び生活の場を提供する事業はありますか? :
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Q135.放課後子供教室,地域子ども教室 : 地域の大人の協力を得て子どもたちの活動拠点を創る事業はありますか? :
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Q136.養護老人ホーム: 高齢で介護が必要な方が比較的安価で入居できる施設がありますか? :
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Q137.小規模多機能型居宅介護: 小規模多機能型居宅介護とはどのようなサービスですか? :
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: 優良な社会企業
: 自分でできる解決法:

OpenCityPortal: Section Homepage, 私たちの街
-「創造人生」-
1. 子供の頃
ほめるしつけ, (EDU13)
しかるしつけ, (EDU14)
父接触少, (EDU15)
母接触少, (EDU16)
仲間遊び苦手, (EDU6)
一人親に養育, (FML8)
少年期貧困, (FML10)
父と同居, (CHL18)
母と同居, (CHL19)
祖父と同居, (CHL13)
祖母と同居, (CHL14)
兄弟姉妹と同居, (CHL15)
愛着, (EDU20)
-「創造人生」-
2. 学齢期
親教育熱心, (EDU1)
近隣に見習う, (EDU2)
良い教師, (EDU3)
授業理解困難, (EDU17)
塾通えず, (EDU18)
不登校, (EDU7)
いじめられた, (EDU9)
いじめた, (EDU19)
いじめ仲裁, (EDU12)
勤勉・努力, (MEN13)
成功体験, (MEN3)
自信・信念, (MEN1)
-「創造人生」-
3. 青年期
高校中退, (EDU8)
若年無業者, (EMP6)
専門資格, (EMP2)
大学卒, (EDU4)
目標・計画性, (MEN2)
-「創造人生」-
4. 仕事
初職正規雇用, (EMP14)
初職非正規雇用, (EMP7)
正規雇用に昇格, (EMP11)
非正規雇用に転職, (EMP12)
失業, (EMP8)
非正規雇用, (EMP16)
正規雇用, (EMP17)
職場いじめ, (EMP15)
仕事・生活バランス, (HLT4)
創造性, (EMP18)
協調性, (EMP19)
リーダーシップ, (EMP20)
-「創造人生」-
5. 暮らし
貧困, (EMP9)
返済困難, (EMP13)
社宅退去, (HOU6)
支払い困難, (HOU7)
住居喪失, (HOU9)
老後困難, (HOU11)
持ち家, (HOU12)
公的年金に加入, (LOC5)
健康保険加入, (LOC11)
-「創造人生」-
6. 健康
健康管理, (HLT1)
疲労, (HLT7)
病気, (HLT8)
障がい, (HLT9)
生活習慣病, (HLT6)
要介護, (HLT10)
睡眠時間, (HLT11)
睡眠リズム, (HLT12)
栄養バランス, (HLT13)
飲酒, (HLT14)
喫煙, (HLT15)
歩く, (HLT16)
スポーツをする, (HLT17)
-「創造人生」-
7. 性格・気分
不安定・欝, (MEN6)
不安・睡眠障害, (MEN7)
引きこもりがち, (MEN9)
人生無意味, (MEN10)
周囲に怒り, (MEN11)
カウンセリング, ()
仲間・居場所・役割, (MEN4)
-「創造人生」-
8. 家族
家族の支援, (FML1)
結婚, (FML12)
虐待, (FML9)
働きながら介護, (FML7)
一人親子育て, (FML6)
介護に専念, (FML14)
離死別, (FML13)
思いやり, (MEN12)
-「創造人生」-
9. 子育て
第1子出生, (CHL16)
第2子以降出生, (CHL17)
子育て不安, (CHL11)
学資を貯蓄, (CHL3)
保育所不足, (CHL7)
子ども仲間遊び苦手, (CHL6)
子ども授業理解困難, (CHL12)
子ども不登校, (CHL8)
子ども雇用不安定, (CHL10)
-「創造人生」-
10. 友人・近隣関係
友人ネット, (EMP3)
親類・隣人等の支援, (LOC1)
居場所なし, (MEN8)
近隣援け合い, (LOC2)
ボランティア, (LOC3)
転入前, (LOC14)
転入後5年間, (LOC15)
信頼, (LOC4)
-創造自治体-
11. 近隣環境
両親と近い, (NEI1)
親戚が多い, (NEI2)
友人が多い, (NEI3)
まつり等の郷土文化, (NEI4)
自宅・近隣に仕事場, (NEI5)
働き口あり, (NEI6)
保育所あり, (NEI7)
私に合った学校あり, (NEI8)
医療サービスあり, (NEI9)
日常品サービスあり, (NEI10)
アメニティーあり, (NEI11)
公共交通あり, (NEI12)
公共サービスあり, (NEI13)
文化施設あり, (NEI14)
緑地・公園あり, (NEI15)
-創造自治体-
12. サービス利用度
親子学級、親子サロン, (SVC1)
地域子育て支援センター, (SVC2)
ファミリー・サポート・センター、家庭的保育, (SVC3)
保育園, (SVC4)
幼稚園, (SVC5)
学童保育・児童館, (SVC6)
児童家庭支援センター, (SVC7)
発達支援センター, (SVC8)
児童相談所, (SVC9)
ハローワーク(職業安定所), (SVC10)
若者サポート・ステーション, (SVC11)
障がい者相談支援センター, (SVC12)
障がい者就労支援センター, (SVC13)
地域包括支援センター, (SVC14)
シルバー人材センター, (SVC15)
介護予防プログラム, (SVC16)
福祉事務所, (SVC17)
保健所, (SVC18)
-創造自治体-
13. 高齢者サービス必要度
食事の配達サービス, (ELD1)
掃除・ゴミ出し, (ELD2)
送迎サービス, (ELD3)
語り合い場所, (ELD4)
見守りサービス, (ELD5)
家の修繕や管理サービス, (ELD6)
権利擁護サービス, (ELD7)
リクリエーションサービス, (ELD8)
-創造自治体-
14. 子育てサービス必要度
日本版ネウボラ, (KID1)
保育サービス, (KID2)
一時保育, (KID3)
病児保育, (KID4)
延長保育, (KID5)
発達支援, (KID6)
いじめ予防, (KID7)
フリースクール, (KID8)
学童保育, (KID9)
延長学童保育, (KID10)
学習支援, (KID11)
多様な進路指導, (KID12)
-創造企業-
15. ストレス度
勤務時間適正, (STR1)
超過勤務の上限, (STR2)
付き合い超勤なし, (STR3)
超勤手当支払い, (STR4)
年次休暇の取得, (STR5)
産休・育休の取得, (STR6)
労働の難易度, (STR7)
勤務時間の自由度, (STR8)
勤務場所の自由度, (STR9)
-創造企業-
16. 職場環境
公平処遇, (WOR1)
心の健康に配慮, (WOR2)
障碍者雇用熱心, (WOR3)
職場研修熱心, (WOR4)
子育てを支援, (WOR5)
家族介護を支援, (WOR6)
社会貢献, (WOR7)
キャリアパス, (WOR8)
仕事内容の自律性, (WOR9)
作業計画作成への参加度, (WOR10)
仕事の成果の把握可能性, (WOR11)
上司・同僚との情報共有, (WOR12)
-創造企業-
17. あなたの仕事満足度
好きで満足, (INT1)
好きな仕事を探求, (INT2)
評価と安定, (INT3)
不満足, (INT4)
好きだが待遇悪い, (INT5)
将来期待, (INT6)
好きだが自主性なし, (INT7)
好きではない, (INT8)
好きかどうか不明, (INT9)
-創造企業-
18. 創造性成果
企業(部門)収益, (CRE1)
新技術の開発, (CRE2)
新規事業の立ち上げ, (CRE3)
海外進出, (CRE4)
プロセスの改良, (CRE5)
社会貢献 , (CRE6)
職場環境改善 , (CRE7)
法令順守, (CRE8)
-のびのび親子-
19. 社会性発達
目を見つめる, (MCH1)
笑顔を返す, (MCH2)
名前に反応, (MCH3)
指さし要求, (MCH4)
共同注視, (MCH5)
模倣, (MCH6)
ごっこ遊び, (MCH7)
いないいないバー, (MCH8)
見せに来る, (MCH9)
聴覚過敏, (MCH10)
-のびのび親子-
20. 親の養育スタイル
受容型, (CAR1)
子供中心型, (CAR2)
過保護型, (CAR3)
対立型, (CAR4)
指導型, (CAR5)
統制型, (CAR6)
一貫欠如型, (CAR7)
遠慮型, (CAR8)
接触少型, (CAR9)
放任型, (CAR10)
-のびのび親子-
21. 移動運動
首の向き替え, (EJA01)
首すわる, (EJA02)
寝返り, (EJA03)
はいはい, (EJA04)
つたい歩き, (EJA05)
歩く, (EJA06)
走る, (EJA07)
階段上がり(交互), (EJA08)
幅跳び, (EJA09)
スキップ, (EJA10)
-のびのび親子-
22. 手の運動
つかむ, (EJB01)
手をだしものをつかむ, (EJB02)
太鼓をたたく, (EJB03)
おもちゃの車走らせる, (EJB04)
なぐり書きする, (EJB05)
積み木重ね, (EJB06)
鉄棒ぶら下がり, (EJB07)
まねて丸を書く, (EJB08)
はさみで紙を切る, (EJB09)
紙飛行機を創る, (EJB10)
-のびのび親子-
23. 親からの支援
親:母乳で育てている, (EJC01)
親:良く抱っこする, (EJC02)
親:同月齢の子と遊ばせる, (EJC03)
親:ガラガラを与える, (EJC04)
親:クレヨンなどを与える, (EJC05)
親:積み木を与える, (EJC06)
親:鉄棒など使わせる, (EJC07)
親:はさみを与える, (EJC08)
親:ボール遊びをする, (EJC09)
親、スポーツなどを習わせる, (EJC10)
-のびのび親子-
24. 育児上困ったこと
昼夜逆転, (EJD01)
おっぱいを吸う力が弱い, (EJD02)
夕方にぐずる, (EJD03)
抱っこをしないと大泣き, (EJD04)
低体重, (EJD05)
離乳食の開始時期, (EJD06)
夜泣き, (EJD07)
仲間遊び苦手, (EJD08)
外出先でぐずる, (EJD09)
イヤイヤ期, (EJD10)
-のびのび親子-
25. 基本的習慣
乳を欲しがる, (EJE01)
さじから飲める, (EJE02)
ビスケットなど自分で食べる, (EJE03)
コップを自分で持って飲む, (EJE04)
匙でたべる, (EJE05)
ストローで飲む, (EJE06)
排尿を予告, (EJE07)
ひとりで食べる, (EJE08)
顔を洗う, (EJE09)
着衣が出来る, (EJE10)
-のびのび親子-
26. 対人関係
声がする方を向く, (EJF01)
笑いかける, (EJF02)
人見知りする, (EJF03)
親の後追い, (EJF04)
手伝いをする, (EJF05)
友達と手をつなぐ, (EJF06)
電話ごっこをする, (EJF07)
世話を焼きたがる, (EJF08)
ままごとが出来る, (EJF09)
協力して砂場の山つくり, (EJF10)
-創造家族-
27. 私が子どもの頃、一番好きだったこと
知的好奇心, (LIK1)
親:歌ってあげる, (EJG01)
思いやり, (LIK2)
親:絵本を読む, (EJG02)
協調性, (LIK3)
親:イナイイナイバー, (EJG03)
論理性, (LIK4)
親:赤ちゃんの話しかけに応える, (EJG04)
進取性, (LIK5)
親:ダメと言う, (EJG05)
こだわり, (LIK6)
親:公園散歩, (EJG06)
創造性, (LIK7)
親:ほめる, (EJG07)
表現性, (LIK8)
親:やり取り遊び, (EJG08)
ゲーム性, (LIK9)
親:手伝いを頼む, (EJG09)
勉強, (LIK10)
親:スマホに没頭, (EJG10)
-創造家族-
28. 親子の対話
知的好奇心, (LIK1)
親:歌ってあげる, (EJG01)
思いやり, (LIK2)
親:絵本を読む, (EJG02)
協調性, (LIK3)
親:イナイイナイバー, (EJG03)
論理性, (LIK4)
親:赤ちゃんの話しかけに応える, (EJG04)
進取性, (LIK5)
親:ダメと言う, (EJG05)
こだわり, (LIK6)
親:公園散歩, (EJG06)
創造性, (LIK7)
親:ほめる, (EJG07)
表現性, (LIK8)
親:やり取り遊び, (EJG08)
ゲーム性, (LIK9)
親:手伝いを頼む, (EJG09)
勉強, (LIK10)
親:スマホに没頭, (EJG10)
-創造家族-
29. こどもが一番好きだったこと
元気に泣く, (EJH01)
声を出す, (EJH02)
人に向かい声を出す, (EJH03)
盛んにおしゃべり, (EJH04)
二語文をいう, (EJH05)
自分の姓名をいう, (EJH06)
「バイバイ」などに反応, (EJH07)
耳などを指し示す, (EJH08)
赤などの色がわかる, (EJH09)
5までの数がわかる, (EJH10)
知的好奇心, (LIK11)
思いやり, (LIK12)
協調性, (LIK13)
論理性, (LIK14)
進取性, (LIK15)
こだわり, (LIK16)
創造性, (LIK17)
表現性, (LIK18)
ゲーム性, (LIK19)
勉強, (LIK20)
-創造家族-
30. 言葉の発達
元気に泣く, (EJH01)
声を出す, (EJH02)
人に向かい声を出す, (EJH03)
盛んにおしゃべり, (EJH04)
二語文をいう, (EJH05)
自分の姓名をいう, (EJH06)
「バイバイ」などに反応, (EJH07)
耳などを指し示す, (EJH08)
赤などの色がわかる, (EJH09)
5までの数がわかる, (EJH10)
知的好奇心, (LIK11)
思いやり, (LIK12)
協調性, (LIK13)
論理性, (LIK14)
進取性, (LIK15)
こだわり, (LIK16)
創造性, (LIK17)
表現性, (LIK18)
ゲーム性, (LIK19)
勉強, (LIK20)
-創造家族-
31. 私が青少年期の頃の成功体験
課題研究, (SUC1)
人助け, (SUC2)
リーダーシップ, (SUC3)
信念を貫く, (SUC4)
アイディア追求, (SUC5)
ものつくり体験, (SUC6)
創作体験, (SUC7)
自己記録達成, (SUC8)
ゲームを制作, (SUC9)
予習・復習, (SUC10)
-創造家族-
32. 子どもが青少年期に成功した体験
課題研究, (SUC11)
人助け, (SUC12)
リーダーシップ, (SUC13)
信念を貫く, (SUC14)
アイディア追求, (SUC15)
ものつくり体験, (SUC16)
創作体験, (SUC17)
自己記録達成, (SUC18)
ゲームを制作, (SUC19)
予習・復習, (SUC20)

サービスの利用 市政の分析・情報 ネットワーキング
どのような社会サービスがあるか(9): サービスの内容・利用資格・申請手続 計画と施策(1): 基本計画や活動内容 市民質問ご意見箱(1): 質問・ご意見・苦情等をお寄せ下さい
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利用できる施設・窓口(0): 公立・私立・NPO等の市民サービス向けの施設のご案内 統計を使ってみよう(0): あなたの街の成果指標が見られます 事業計画の作成(2): 社会起業やコミュニティー・ビジネスを起こしませんか?
オンライン申請(-1): 自治体やNPOのサービスにオンラインで申請や追跡が出来ます 組織・窓口(1): 担当の部署や担当者の連絡先 市民からの情報(0): あなたの地域情報を簡単に送れます
文書ダウンロード(6): 公的な報告書や文書の閲覧やダウンロードが出来ます 役立つウェッブ情報(17): この項目に関連するウェッブ・サイトが見られます リソース・パーソン(1): この分野で専門知識がある方にコンタクトをしたり、専門家として登録が出来ます

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