Variable_Name: CHL11 OpenCityPortal: Basic Facts, 母親の育児不安に関し、どんな対応がなされていますか?,
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Graph_Prevalence: , , CHL11Mode: Comp
Q1, 母親の育児不安に関し、どんな対応がなされていますか?
要旨:
サービス: 施策ID: STA6423FAQID: 8997
要旨:
母親の育児不安に関しては、多くの情報の取捨選択は個人に委ねられる現代の育児不安の環境的要因以外に、近隣社会や親同士の繋がりが薄くなり、夫の適切なサポート不足も育児不安の一因と考えられています。しかし、近年子育てにまつわる問題や虐待などの問題を考えると、子どもを取り巻く環境として家族・親族・地域の人間関係の中に、自然発生的にあった絆が希薄になったことによる 母子の孤立化が顕著であり、子育てに対する社会のサポートが必要で、「母親が育てる子育て体制」から「社会が育てる子育て体制」(三沢1997)へとシフトする動きが最近社会全体に現れるようになってきました。 (contributed by emikok)
Variable_Name: CHL11,
子育て支援に対する行政の対応にはどんなものがありますか。
1994年から策定さ れたエンゼルプランや新エンゼルプランに次いで, 厚生労働省は少子化対策の一環として子育て支援社会の 実現を国の最優先課題として位置づけ,次世代育 成支援施策を制定しました(厚生労働科学研究,2003)。

地域における子育て支援は,育児不安解消を目的 に,保育所・児童館・保健所などの公的機関が介 入し急速に発展しました(中村2002)。各市町村にお いては,子育て支援センターの設置や児童館等の 空き時間利用などが模索検討されているほか,民 間団体が主催する子育てネットワークから小規模 なグループに至るまで子育て支援活動が定着しつつあります。

参照文献: 渡辺弥生・石井睦子 2005「母親の育児不安に影響を及ぼす要因について」法政大w文学部紀要第51号 入力日: 2016-03-13 00:00:00
育児不安に影響を与える要 因には、どんなものがありますか?
渡辺・石井(2005)の研究では、育児不安を規定する要因として、育児ストレス、ソーシャルサポート、育児観、self-efficacy(自己可能感・自己効力感)を挙げています。

育児ストレスを過程として捉える と,母親を煩わせる子どもの行動や態度によって引き起こされる母親の 育児不安は,ストレス反応として考えられ、育児不安を和らげる要 因として,ソーシャルサポートがあげられています。ソー シャルサポートは,「他者から愛され,尊敬され, 価値ある存在としてみなされていること,互いに 義務を分担しているなどの認知」として定義づけ られています(Cobb,1976)。また育児を行う過程において認知に影響を与 える要因として,育児観が挙げられています(渡辺・石井 2005)。育児観と は「母親の価値観や人生観,生育歴などに大きく 影響される母親の育児に対する考え方」として定 義されています(手島ら2003)。

「人間の発達過 程において幼少期の重要性は尊重されるべきもの という意見は世界各国の専門家に共通している」 と大日向(2001)が述べている例や「三つ子の魂百までも」と日本で昔から云われているように,育児と子どもの人格形成と の関連を示した研究知見が一般的に浸透されてい るからではないかと渡辺・石井(2005)が述べています。しかし,幼少期の育児が母親で なければならないか否かの証明は明らかにされて いません(大日向,2001)。

,育児不安 に影響を与える変数として,Lazarus&Folkman (1984)は“個人の一般的信念”を上げています。これはBandura (1977)によるセルフエフィカシー(self efficacy)の概念と類似しています。セルフエフィ カシー(自己効力感)とは,自分がある状況において必要な行動をうまく遂行できるかという可能性の確信であり,また自分の行為について自分がきちんとコントロールしているという信念です。不安と 日常行動での一般性セルフエフィカシーとの間に は負の関係があり,一般性セルフエフィカシーの 低い人はたとえ能力があっても何事にも自信を持っ て臨むことができずに,些細な失敗でも不安にな り積極的行動がとれないとされています(渡辺・石井2005)。

Reference2: Cobb,S・(1976)SocialSupportasamediatoroflife stressPsychosomaticMedicine、38,300-314.
Reference3: 手島・原口(2003)乳幼児健康診査を通した育児支援: 育児ストレス尺度の開発.福岡県立大学看護学部 紀要.1,15−27
Reference4: 大日向雅美(2001)展望母性研究の課題一心理学 の研究は社会的要請にいかに応えるべきか−. 教育心理学年報(40),146-156
Reference5: 三沢直子(1997)子育てに対するソーシャルサポート の必要性一核家族・夫婦分業・母子密着による 子育ての限界一.現代のエスプリ(363)
このサービスを提供している施設: このサービスを提供している施設:
ActivityIDP: STA11583,
List of Content:(STA6423) 子育て不安:
: CCS調査で分かったこと
Q1. 「子育て不安」 のある人の比率は各世代でどのようななっていますか? (「子育て不安」 要因保有率(世代別)):
図表及び全体を読む
Q2. 「子育て不安」 のある人は、その後、どのようなリスクを抱えやすいでしょうか? (「子育て不安」 波及):
図表及び全体を読む
Q3. 「子育て不安」が生じる原因となるリスク要因にはどのようなものがあるでしょうか? (「子育て不安」 のリスク要因):
図表及び全体を読む
Q4. 「子育て不安」 を減らす強み要因にはどのようなものがありますか? (「子育て不安」 のリスク軽減要因):
図表及び全体を読む
Q5. 「子育て不安」 の将来への波及の強さは世代と共にどのように変化していますか? (「子育て不安」 波及の世代変化):
図表及び全体を読む
Q6. 「子育て不安」 のリスク要因は世代とともにどのように変化していますか? (「子育て不安」 リスク要因の世代変化):
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Q7. 「子育て不安」 のリスクを軽減する強み要因の効果は、世代ごとにどのように変化していますか? (「子育て不安」 強み要因世代変化):
図表及び全体を読む
Q8. 「子育て不安」 の原因となるリスク要因の貢献度はどの程度あるのでしょうか? (「子育て不安」 の原因 貢献度):
図表及び全体を読む
Q9. 「子育て不安」 になるリスクを軽減する強み要因の貢献度はどの程度ありますか? (「子育て不安」 のリスク軽減要因 貢献度):
図表及び全体を読む
Q10. 「子育て不安」 になるリスクを軽減するサービスにはどのようなものがありますか? (「子育て不安」  サービス効果):
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: 基礎知識
Q1. 母親の育児不安に関し、どんな対応がなされていますか? : :
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Q2. お母さんの就労形態が子育て不安にどのような影響を与えていますか。 : :
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Q3. お母さんが育児ネットワークを持っていることと赤ちゃんの発達は関係するのですか。 : :
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Q4. 子育て世代のお母さんについての最近の意識調査はありますか。 : :
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社会サービス
Q1.総合教育センター: 幼児、児童生徒、保護者、教職員などが対象の発達障害等の相談窓口はありますか? :
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Q2.子育て支援ひろば: 子育て中の親子が交流し、相談・援助が受けられる場所はありますか? :
図表及び全体を読む
Q3.子育てサロン(サークル): 子育てサロン(サークル)とは何ですか。 :
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Q4.母親教室・両親教室: 乳幼児を持つ母親や父親に、子育てについての知識を教えたり、親同士のコミュニケーションを図るプログラムはありますか? :
図表及び全体を読む
利用できる施設・窓口
あなたの街(市町村または都道府県)にあるサービス施設情報を表示するためには、あなたのニックネーム、パスワードとお住いの市町村名を使いログインしてください。
Q1.総合教育センター: 幼児、児童生徒、保護者、教職員などが対象の発達障害等の相談窓口はありますか? :
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Q2.子育て支援ひろば: 子育て中の親子が交流し、相談・援助が受けられる場所はありますか? :
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Q3.子育てサロン(サークル): 子育てサロン(サークル)とは何ですか。 :
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Q4.母親教室・両親教室: 乳幼児を持つ母親や父親に、子育てについての知識を教えたり、親同士のコミュニケーションを図るプログラムはありますか? :
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: 優良な社会企業
: 自分でできる解決法:

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-「創造人生」-
1. 子供の頃
ほめるしつけ, (EDU13)
しかるしつけ, (EDU14)
父接触少, (EDU15)
母接触少, (EDU16)
仲間遊び苦手, (EDU6)
一人親に養育, (FML8)
少年期貧困, (FML10)
父と同居, (CHL18)
母と同居, (CHL19)
祖父と同居, (CHL13)
祖母と同居, (CHL14)
兄弟姉妹と同居, (CHL15)
愛着, (EDU20)
-「創造人生」-
2. 学齢期
親教育熱心, (EDU1)
近隣に見習う, (EDU2)
良い教師, (EDU3)
授業理解困難, (EDU17)
塾通えず, (EDU18)
不登校, (EDU7)
いじめられた, (EDU9)
いじめた, (EDU19)
いじめ仲裁, (EDU12)
勤勉・努力, (MEN13)
成功体験, (MEN3)
自信・信念, (MEN1)
-「創造人生」-
3. 青年期
高校中退, (EDU8)
若年無業者, (EMP6)
専門資格, (EMP2)
大学卒, (EDU4)
目標・計画性, (MEN2)
-「創造人生」-
4. 仕事
初職正規雇用, (EMP14)
初職非正規雇用, (EMP7)
正規雇用に昇格, (EMP11)
非正規雇用に転職, (EMP12)
失業, (EMP8)
非正規雇用, (EMP16)
正規雇用, (EMP17)
職場いじめ, (EMP15)
仕事・生活バランス, (HLT4)
創造性, (EMP18)
協調性, (EMP19)
リーダーシップ, (EMP20)
-「創造人生」-
5. 暮らし
貧困, (EMP9)
返済困難, (EMP13)
社宅退去, (HOU6)
支払い困難, (HOU7)
住居喪失, (HOU9)
老後困難, (HOU11)
持ち家, (HOU12)
公的年金に加入, (LOC5)
健康保険加入, (LOC11)
-「創造人生」-
6. 健康
健康管理, (HLT1)
疲労, (HLT7)
病気, (HLT8)
障がい, (HLT9)
生活習慣病, (HLT6)
要介護, (HLT10)
睡眠時間, (HLT11)
睡眠リズム, (HLT12)
栄養バランス, (HLT13)
飲酒, (HLT14)
喫煙, (HLT15)
歩く, (HLT16)
スポーツをする, (HLT17)
-「創造人生」-
7. 性格・気分
不安定・欝, (MEN6)
不安・睡眠障害, (MEN7)
引きこもりがち, (MEN9)
人生無意味, (MEN10)
周囲に怒り, (MEN11)
カウンセリング, (MEN4)
仲間・居場所・役割, (MEN4)
-「創造人生」-
8. 家族
家族の支援, (FML1)
結婚, (FML12)
虐待, (FML9)
働きながら介護, (FML7)
一人親子育て, (FML6)
介護に専念, (FML14)
離死別, (FML13)
思いやり, (MEN12)
-「創造人生」-
9. 子育て
第1子出生, (CHL16)
第2子以降出生, (CHL17)
子育て不安, (CHL11)
学資を貯蓄, (CHL3)
保育所不足, (CHL7)
子ども仲間遊び苦手, (CHL6)
子ども授業理解困難, (CHL12)
子ども不登校, (CHL8)
子ども雇用不安定, (CHL10)
-「創造人生」-
10. 友人・近隣関係
友人ネット, (EMP3)
親類・隣人等の支援, (LOC1)
居場所なし, (MEN8)
近隣援け合い, (LOC2)
ボランティア, (LOC3)
転入前, (LOC14)
転入後5年間, (LOC15)
信頼, (LOC4)
-創造自治体-
11. 近隣環境
両親と近い, (NEI1)
親戚が多い, (NEI2)
友人が多い, (NEI3)
まつり等の郷土文化, (NEI4)
自宅・近隣に仕事場, (NEI5)
働き口あり, (NEI6)
保育所あり, (NEI7)
私に合った学校あり, (NEI8)
医療サービスあり, (NEI9)
日常品サービスあり, (NEI10)
アメニティーあり, (NEI11)
公共交通あり, (NEI12)
公共サービスあり, (NEI13)
文化施設あり, (NEI14)
緑地・公園あり, (NEI15)
-創造自治体-
12. サービス利用度
親子学級、親子サロン, (SVC1)
地域子育て支援センター, (SVC2)
ファミリー・サポート・センター、家庭的保育, (SVC3)
保育園, (SVC4)
幼稚園, (SVC5)
学童保育・児童館, (SVC6)
児童家庭支援センター, (SVC7)
発達支援センター, (SVC8)
児童相談所, (SVC9)
ハローワーク(職業安定所), (SVC10)
若者サポート・ステーション, (SVC11)
障がい者相談支援センター, (SVC12)
障がい者就労支援センター, (SVC13)
地域包括支援センター, (SVC14)
シルバー人材センター, (SVC15)
介護予防プログラム, (SVC16)
福祉事務所, (SVC17)
保健所, (SVC18)
-創造自治体-
13. 高齢者サービス必要度
食事の配達サービス, (ELD1)
掃除・ゴミ出し, (ELD2)
送迎サービス, (ELD3)
語り合い場所, (ELD4)
見守りサービス, (ELD5)
家の修繕や管理サービス, (ELD6)
権利擁護サービス, (ELD7)
リクリエーションサービス, (ELD8)
-創造自治体-
14. 子育てサービス必要度
日本版ネウボラ, (KID1)
保育サービス, (KID2)
一時保育, (KID3)
病児保育, (KID4)
延長保育, (KID5)
発達支援, (KID6)
いじめ予防, (KID7)
フリースクール, (KID8)
学童保育, (KID9)
延長学童保育, (KID10)
学習支援, (KID11)
多様な進路指導, (KID12)
-創造企業-
15. ストレス度
勤務時間適正, (STR1)
超過勤務の上限, (STR2)
付き合い超勤なし, (STR3)
超勤手当支払い, (STR4)
年次休暇の取得, (STR5)
産休・育休の取得, (STR6)
労働の難易度, (STR7)
勤務時間の自由度, (STR8)
勤務場所の自由度, (STR9)
-創造企業-
16. 職場環境
公平処遇, (WOR1)
心の健康に配慮, (WOR2)
障碍者雇用熱心, (WOR3)
職場研修熱心, (WOR4)
子育てを支援, (WOR5)
家族介護を支援, (WOR6)
社会貢献, (WOR7)
キャリアパス, (WOR8)
仕事内容の自律性, (WOR9)
作業計画作成への参加度, (WOR10)
仕事の成果の把握可能性, (WOR11)
上司・同僚との情報共有, (WOR12)
-創造企業-
17. あなたの仕事満足度
好きで満足, (INT1)
好きな仕事を探求, (INT2)
評価と安定, (INT3)
不満足, (INT4)
好きだが待遇悪い, (INT5)
将来期待, (INT6)
好きだが自主性なし, (INT7)
好きではない, (INT8)
好きかどうか不明, (INT9)
-創造企業-
18. 創造性成果
企業(部門)収益, (CRE1)
新技術の開発, (CRE2)
新規事業の立ち上げ, (CRE3)
海外進出, (CRE4)
プロセスの改良, (CRE5)
社会貢献 , (CRE6)
職場環境改善 , (CRE7)
法令順守, (CRE8)
-のびのび親子-
19. 社会性発達
目を見つめる, (MCH1)
笑顔を返す, (MCH2)
名前に反応, (MCH3)
指さし要求, (MCH4)
共同注視, (MCH5)
模倣, (MCH6)
ごっこ遊び, (MCH7)
いないいないバー, (MCH8)
見せに来る, (MCH9)
聴覚過敏, (MCH10)
-のびのび親子-
20. 親の養育スタイル
受容型, (CAR1)
子供中心型, (CAR2)
過保護型, (CAR3)
対立型, (CAR4)
指導型, (CAR5)
統制型, (CAR6)
一貫欠如型, (CAR7)
遠慮型, (CAR8)
接触少型, (CAR9)
放任型, (CAR10)
-のびのび親子-
21. 移動運動
首の向き替え, (EJA01)
首すわる, (EJA02)
寝返り, (EJA03)
はいはい, (EJA04)
つたい歩き, (EJA05)
歩く, (EJA06)
走る, (EJA07)
階段上がり(交互), (EJA08)
幅跳び, (EJA09)
スキップ, (EJA10)
-のびのび親子-
22. 手の運動
つかむ, (EJB01)
手をだしものをつかむ, (EJB02)
太鼓をたたく, (EJB03)
おもちゃの車走らせる, (EJB04)
なぐり書きする, (EJB05)
積み木重ね, (EJB06)
鉄棒ぶら下がり, (EJB07)
まねて丸を書く, (EJB08)
はさみで紙を切る, (EJB09)
紙飛行機を創る, (EJB10)
-のびのび親子-
23. 親からの支援
親:母乳で育てている, (EJC01)
親:良く抱っこする, (EJC02)
親:同月齢の子と遊ばせる, (EJC03)
親:ガラガラを与える, (EJC04)
親:クレヨンなどを与える, (EJC05)
親:積み木を与える, (EJC06)
親:鉄棒など使わせる, (EJC07)
親:はさみを与える, (EJC08)
親:ボール遊びをする, (EJC09)
親、スポーツなどを習わせる, (EJC10)
-のびのび親子-
24. 育児上困ったこと
昼夜逆転, (EJD01)
おっぱいを吸う力が弱い, (EJD02)
夕方にぐずる, (EJD03)
抱っこをしないと大泣き, (EJD04)
低体重, (EJD05)
離乳食の開始時期, (EJD06)
夜泣き, (EJD07)
仲間遊び苦手, (EJD08)
外出先でぐずる, (EJD09)
イヤイヤ期, (EJD10)
-のびのび親子-
25. 基本的習慣
乳を欲しがる, (EJE01)
さじから飲める, (EJE02)
ビスケットなど自分で食べる, (EJE03)
コップを自分で持って飲む, (EJE04)
匙でたべる, (EJE05)
ストローで飲む, (EJE06)
排尿を予告, (EJE07)
ひとりで食べる, (EJE08)
顔を洗う, (EJE09)
着衣が出来る, (EJE10)
-のびのび親子-
26. 対人関係
声がする方を向く, (EJF01)
笑いかける, (EJF02)
人見知りする, (EJF03)
親の後追い, (EJF04)
手伝いをする, (EJF05)
友達と手をつなぐ, (EJF06)
電話ごっこをする, (EJF07)
世話を焼きたがる, (EJF08)
ままごとが出来る, (EJF09)
協力して砂場の山つくり, (EJF10)
-創造家族-
27. 私が子どもの頃、一番好きだったこと
知的好奇心, (LIK1)
親:歌ってあげる, (EJG01)
思いやり, (LIK2)
親:絵本を読む, (EJG02)
協調性, (LIK3)
親:イナイイナイバー, (EJG03)
論理性, (LIK4)
親:赤ちゃんの話しかけに応える, (EJG04)
進取性, (LIK5)
親:ダメと言う, (EJG05)
こだわり, (LIK6)
親:公園散歩, (EJG06)
創造性, (LIK7)
親:ほめる, (EJG07)
表現性, (LIK8)
親:やり取り遊び, (EJG08)
ゲーム性, (LIK9)
親:手伝いを頼む, (EJG09)
勉強, (LIK10)
親:スマホに没頭, (EJG10)
-創造家族-
28. 親子の対話
知的好奇心, (LIK1)
親:歌ってあげる, (EJG01)
思いやり, (LIK2)
親:絵本を読む, (EJG02)
協調性, (LIK3)
親:イナイイナイバー, (EJG03)
論理性, (LIK4)
親:赤ちゃんの話しかけに応える, (EJG04)
進取性, (LIK5)
親:ダメと言う, (EJG05)
こだわり, (LIK6)
親:公園散歩, (EJG06)
創造性, (LIK7)
親:ほめる, (EJG07)
表現性, (LIK8)
親:やり取り遊び, (EJG08)
ゲーム性, (LIK9)
親:手伝いを頼む, (EJG09)
勉強, (LIK10)
親:スマホに没頭, (EJG10)
-創造家族-
29. こどもが一番好きだったこと
元気に泣く, (EJH01)
声を出す, (EJH02)
人に向かい声を出す, (EJH03)
盛んにおしゃべり, (EJH04)
二語文をいう, (EJH05)
自分の姓名をいう, (EJH06)
「バイバイ」などに反応, (EJH07)
耳などを指し示す, (EJH08)
赤などの色がわかる, (EJH09)
5までの数がわかる, (EJH10)
知的好奇心, (LIK11)
思いやり, (LIK12)
協調性, (LIK13)
論理性, (LIK14)
進取性, (LIK15)
こだわり, (LIK16)
創造性, (LIK17)
表現性, (LIK18)
ゲーム性, (LIK19)
勉強, (LIK20)
-創造家族-
30. 言葉の発達
元気に泣く, (EJH01)
声を出す, (EJH02)
人に向かい声を出す, (EJH03)
盛んにおしゃべり, (EJH04)
二語文をいう, (EJH05)
自分の姓名をいう, (EJH06)
「バイバイ」などに反応, (EJH07)
耳などを指し示す, (EJH08)
赤などの色がわかる, (EJH09)
5までの数がわかる, (EJH10)
知的好奇心, (LIK11)
思いやり, (LIK12)
協調性, (LIK13)
論理性, (LIK14)
進取性, (LIK15)
こだわり, (LIK16)
創造性, (LIK17)
表現性, (LIK18)
ゲーム性, (LIK19)
勉強, (LIK20)
-創造家族-
31. 私が青少年期の頃の成功体験
課題研究, (SUC1)
人助け, (SUC2)
リーダーシップ, (SUC3)
信念を貫く, (SUC4)
アイディア追求, (SUC5)
ものつくり体験, (SUC6)
創作体験, (SUC7)
自己記録達成, (SUC8)
ゲームを制作, (SUC9)
予習・復習, (SUC10)
-創造家族-
32. 子どもが青少年期に成功した体験
課題研究, (SUC11)
人助け, (SUC12)
リーダーシップ, (SUC13)
信念を貫く, (SUC14)
アイディア追求, (SUC15)
ものつくり体験, (SUC16)
創作体験, (SUC17)
自己記録達成, (SUC18)
ゲームを制作, (SUC19)
予習・復習, (SUC20)