90359035STA11586 OpenCityPortal: Basic Facts, 子ども園への入園はどのようにしたら良いですか?(0−3歳児),
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基礎知識
Variable_Name: CHL7Graph_Prevalence_s: TestVariable_Name: CHL7
Q1, 子ども園への入園はどのようにしたら良いですか?(0−3歳児)
要旨:
サービス: 区立子ども園施策ID: STA11586FAQID: 9035
ビジョン: 目標: 保育園不足 施策: 子育てのリスクと対応, 第1子出生, 第2子以降出生, 子育て不安, 学資を貯蓄, 一人親子育て, 保育園不足, 子供仲間遊び苦手, 子供授業理解困難, 延長保育, 発達支援, 子供不登校, 子供雇用不安定,
要旨:
書類提出期間
       4月入園の申し込みは締め切りました。
       5月以降は、下記の締切日を参考にお申し込みください。
(contributed by )
Variable_Name: CHL7,
入園希望月 締切日

          5月  4月15日(木)
            6月  5月14日(金)
          7月  6月15日(火)
          8月  7月15日(木)
          9月  8月13日(金)
          10月  9月15日(水)
          11月  10月15日(金)
          12月  11月15日(月)
          1月  12月15日(水)
          2月  1月14日(金)
参照文献: 新宿区公式サイト 入力日: 2010-05-20 00:00:00
子ども園のしくみを理解するカU/e?
子ども園は、0歳から小学校就学までの子どもの成長と発達を見据えて、一貫した保育・教育を行っていくことを目的とした、これまでの保育園と幼稚園の機能を併せ持つ施設です。そのため、従来の保育園と異なる点があります。「新宿区立子ども園パンフレット(平成22年度 新入園児募集用)」をよくお読みいただき、入園の申込みをしてください。
0〜3歳は家庭内でお子さんの保育ができない場合に保護者に代わって、お子さんを預かり保育することを目的としています。

保育ができない場合とは…(入園の基準)
? 保護者が外で働いている、または家庭内で家事以外 の仕事をしている
? 保護者が出産、病気、心身に障害がある
? 保護者が病人や心身障害者(児)の世話をしている
? 保護者が学校に通っている
? その他、どうしても児童の保育ができない事情がある0

これまでの保育園と異なる点(主な違い)
・子ども園で策定する「保育・教育計画」に基づき、4・5歳児については、9時から15時までの間は教育課程の時間として設定しています。
・4・5歳児進級にあたって、短時間・中時間・長時間(?型)・同(?型)から保育時間と保育料が選択できます。
・4・5歳児の入園募集を毎年11月に行い、4歳・5歳から入園してくるお子さんがいます。
・4歳進級時に原則として園で指定する園バッグ(3,000円程度)を購入していただきます。
申込みの注意点
申込みをするすべての方へ
・虚偽の申込みをした場合は、内定や決定を取り消します。すべての書類は事実に基づいて正確に記入してください。
・申込み後、家庭状況(住所、連絡先、仕事、出産の予定、家族構成、保育状況など)に変更があった場合は、至急ご連絡ください。ご連絡がない場合、内定や決定を取り消すことがあります。
・申込み後、子ども園若しくは保育園に入園する必要がなくなった場合は、至急ご連絡ください。
・保育園の民営化や幼稚園との連携・一元化、その他移転等については、保育園等一覧表でご確認ください。

育児休業中の方へ
(1)入園が決まった場合、入園月の翌月初日までに復職いただくことが入園の条件となります。
(例)平成22年4月1日に入所する場合、平成22年5月1日までの復職が条件です。
(2)『就労証明書』には取得可能な最長の育児休業期間が記入してあってもかまいません(入所会議における優先順位とも無関係です)。この場合、申込み時に勤務先に確認していただいたうえで『復職に関する申立書』に記入し、「内定後、育児休業を変更短縮し上記条件のとおりに復職すること」を約束していただきます。
(3)復職後2週間以内に『復職証明書』をご提出ください。期限内に復職したことが確認できない場合、入園決定を取り消します。また、入園後も確認できない場合、退園していただきます。

3月31日までに新宿区に転入を予定している方へ
入園の申込みは、原則として保護者の住民登録のある市区町村になりますので、お住まいの市区町村にお問い合わせください。また、保護者の方のうちどちらかが新宿区民でない方の場合には、申込み時に必ずお知らせください。
なお、申込みにあたっては、転入を証明する住宅等の売買・賃貸借契約書の写しなどの書類を添付してください。l

入園後の注意点
保育時間・休園日
・入園後およそ1週間程度は、保育時間を短くし、お子さんの様子を見ながら徐々に通常の保育時間に近づけていく期間を設けています。この期間についてはお子さんの状況を見ながら子ども園の園長(第二希望以下の保育園に入園が決定した場合は保育園の園長)が判断します。
・保育時間(お子さんをお預かりする時間)は、原則として8時間(基本は9:00から17:00まで)です。保育時間の詳細は家庭状況や月齢に応じて、園と相談のうえ決定します。
※子ども園・区立保育園の0歳クラスの保育時間は、月齢によって異なります。
満6か月までは: 8:30から17:00まで
満6か月の翌日から満1歳の誕生日の前日までは: 7:30から18:00まで富久町保育園は7:30から18:30まで
満1歳の誕生日からは: 通常の開園時間帯
・日曜、祝日、年末年始は休園です。休園日以外にも、保護者の方のお仕事やお子さんの状況により、ご家庭での保育をお願いする場合があります。

延長保育
・四谷子ども園では20時30分まで、あいじつ子ども園では19時30分までの延長保育を実施します。延長保育は1歳児クラス以上のお子さんを対象とし、利用定員が決まっています。
・延長保育の利用にあたっては、別途申込みが必要です。延長保育の要件を確認し、利用を承認しますが、定員があるため、申し込まれた全員の方が利用できるとは限りません。また、延長保育の利用の審査は、4・5歳児クラスで入園を申し込まれている方と一括して、審査を行い利用の決定します。
・第二希望以下で保育園を申し込まれる場合の延長保育の実施園や実施時間については、添付の「子ども園・認可保育園一覧表」で確認してください。
・延長保育料は基本保育料と別に負担していただきます。

子ども園を利用可能な期間・退園・休園
・家庭状況が変わった場合(仕事をやめた・変えた、妊娠・出産、結婚・離婚、引越しなど)は、速やかに「家庭状況変更届」を提出してください。
・子ども園の入園期間は、入園の理由により異なります。入園の理由(別紙「保育の実施指数表」参照)にあてはまらなくなった場合は、退園していただきます。
(例) 求職:入園日(または求職となった日)から2か月、出産:出産月を中心に5か月
日本語学校:入園日から6か月

・ 子ども園利用上の仕事の最低条件は、以下のとおりです。
0歳児クラス
「1日4時間以上かつ週3日以上」継続的に就労
1〜3歳児クラス
「週3日かつ1週12時間以上」又は 「1日8時間以上かつ週2日以上」継続的に就労
継続的に就労
※子ども園では1〜3歳児クラスの最低条件を緩和しています。
・継続通園を希望する方全員に毎年1〜3月に書類をご提出いただき、翌年度通園の必要性を確認します。通園の必要性がなくなったと確認された場合には退園となります。(4・5歳児は、短・中時間の選択をしていただきます。)
E休園は、原則として年1回、最長で2か月間です。2か月を超えて休園された場合は、退園となります。原則として休園中も保育料がかかります。(保育料の日割り計算はいたしません)
・「1歳児から3歳児クラスについての入園の最低条件」以外の「家庭状況の変更」、「継続通園」、「休園」の取扱いについては子ども園も保育園も共通の取扱いとなっています。
・お子さんが1か月以上入院するとき等は、保育料をいただかない場合があります。事前に在園する子ども園にお申し出ください。
・退園または区外に転出するときは、必ず退園月の月末までに退園届を在園する子ども園に提出してください。月末までに退園届の提出がない場合は、翌月分も保育料がかかります。電話や口頭でのお申し出は退園とすることができません。お休みされていたから、という理由でさかのぼって退園とすることはできません。月の途中の退園でも保育料は1か月分いただきます。(日割り計算はいたしません)
入園後、区外へ転出して区民ではなくなった場合について 保育園とは異なり、子ども園では新宿区民でなくなった場合は在園資格がなくなります。

このサービスを提供している施設: このサービスを提供している施設:
ActivityIDP: STA11586,
List of Content:(STA6426) 保育園不足:
: CCS調査で分かったこと
Q1. 「保育園不足」の人の比率は各世代でどの位ですか? (「保育園不足」要因保有比率(世代別)):
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Q2. 「保育園不足」となった親はそれ以降どのようなリスク・強みが増えるのでしょうか? (「保育園不足」波及):
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Q3. 「保育園不足」を増やしている親のリスク要因にはどのようなものがありますか? (「保育園不足」リスク要因):
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Q4. 「保育園不足」のリスクを軽減している親の強み要因にはどのようなものがありますか? (「保育園不足」強み要因):
図表及び全体を読む
Q5. 「保育園不足」となった親が将来抱えるリスク波及は世代によりどのように変化しているのでしょうか? (「保育園不足」波及の世代変化):
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Q6. 「保育園不足」を増やしている親のリスク要因は世代によりどのように変化していますか? (「保育園不足」リスク要因の世代変化):
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Q7. 「保育園不足」のリスクを軽減している親の強み要因は世代によりどのように偏していますか? (「保育園不足」強み要因の世代変化):
図表及び全体を読む
Q8. 「保育園不足」を増やしている親のリスク要因の貢献度はどの程度ですか? (「保育園不足」リスク要因 貢献度):
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Q9. 「保育園不足」の親の強み要因の貢献度はどの程度ですか? (「保育園不足」強み要因 貢献度):
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Q10. 「保育園不足」の原因となるリスク要因にはどのようなものがありますか? (「保育園不足」サービス効果):
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: 基礎知識
Q1. 保育園 : :
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Q2. 子ども園にはどのように申し込んだらよいですか?(4-5歳児) : 区立子ども園:
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Q3. 一時保育 : :
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Q4. 子ども園への入園はどのようにしたら良いですか?(0−3歳児) : 区立子ども園:
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社会サービス
Q1.岐阜県子ども・若者 相談・支援窓口: ニート、ひきこもり、不登校等で悩んでいる子ども・若者が必要な支援を受けられる相談窓口はありますか? :
図表及び全体を読む
Q2.保育園: 保育園にはどのような種類がありますか。 :
図表及び全体を読む
Q3.認定こども園: 認定こども園は今までの幼稚園や保育所とどう違うのでしょうか? :
図表及び全体を読む
Q4.放課後子どもひろば : 子どもが放課後に自由に遊べる学校がありますか? :
図表及び全体を読む
Q5.児童館: 児童館ではどのようなサービスが受けられますか? :
図表及び全体を読む
Q6.幼稚園預かり保育: 親が働いている家庭で幼稚園児を通常の時間を超えて預かってもらえるサービスがありますか? :
図表及び全体を読む
Q7.保育室: 認定保育園以外で自治体が助成する保育サービスはありますか? :
図表及び全体を読む
Q8.小規模保育室: 認可保育園より小規模な保育施設はありますか? :
図表及び全体を読む
Q9.学童保育室: 小学生の子どもを昼間仕事に出ている間世話をしてくれるサービスはありますか? :
図表及び全体を読む
Q10.私立幼稚園就園奨励費: 私立の幼稚園に通うため生活が苦しい家庭に対する補助制度はありますか? :
図表及び全体を読む
Q11.一時保育・一時預かり: 緊急時に子どもを預かってもらうサービスはありますか? :
図表及び全体を読む
Q12.家庭保育福祉員(保育ママ): 保育園以外で預けられる、家庭的で少人数の保育はありますか? :
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Q13.延長保育: 残業や仕事の時間が遅い場合でも預かってくれる保育園はありますか? :
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Q14.病児保育: 子どもが熱を出しました。親が働いている間預かってくれるサービスはありますか? :
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Q15.休日・夜間保育事業: 休日・夜間保育事業とは何ですか。 :
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Q16.子育て短期支援事業: 入院や一時的な問題で、家で子どもの養育が一時的に困難になったときに面倒をみてもらえるサービスはありますか? :
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Q17.ファミリー・サポート・センター事業: 子供を持つ親が相互に助け合って児童を預かったり、預けたりする仕組みがありますか? :
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利用できる施設・窓口
あなたの街(市町村または都道府県)にあるサービス施設情報を表示するためには、あなたのニックネーム、パスワードとお住いの市町村名を使いログインしてください。
Q1.岐阜県子ども・若者 相談・支援窓口: ニート、ひきこもり、不登校等で悩んでいる子ども・若者が必要な支援を受けられる相談窓口はありますか? :
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Q2.保育園: 保育園にはどのような種類がありますか。 :
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Q3.認定こども園: 認定こども園は今までの幼稚園や保育所とどう違うのでしょうか? :
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Q4.放課後子どもひろば : 子どもが放課後に自由に遊べる学校がありますか? :
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Q5.児童館: 児童館ではどのようなサービスが受けられますか? :
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Q6.幼稚園預かり保育: 親が働いている家庭で幼稚園児を通常の時間を超えて預かってもらえるサービスがありますか? :
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Q7.保育室: 認定保育園以外で自治体が助成する保育サービスはありますか? :
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Q8.小規模保育室: 認可保育園より小規模な保育施設はありますか? :
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Q9.学童保育室: 小学生の子どもを昼間仕事に出ている間世話をしてくれるサービスはありますか? :
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Q10.私立幼稚園就園奨励費: 私立の幼稚園に通うため生活が苦しい家庭に対する補助制度はありますか? :
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Q11.一時保育・一時預かり: 緊急時に子どもを預かってもらうサービスはありますか? :
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Q12.家庭保育福祉員(保育ママ): 保育園以外で預けられる、家庭的で少人数の保育はありますか? :
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Q13.延長保育: 残業や仕事の時間が遅い場合でも預かってくれる保育園はありますか? :
図表及び全体を読む
Q14.病児保育: 子どもが熱を出しました。親が働いている間預かってくれるサービスはありますか? :
図表及び全体を読む
Q15.休日・夜間保育事業: 休日・夜間保育事業とは何ですか。 :
図表及び全体を読む
Q16.子育て短期支援事業: 入院や一時的な問題で、家で子どもの養育が一時的に困難になったときに面倒をみてもらえるサービスはありますか? :
図表及び全体を読む
Q17.ファミリー・サポート・センター事業: 子供を持つ親が相互に助け合って児童を預かったり、預けたりする仕組みがありますか? :
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: 優良な社会企業
: 自分でできる解決法:

OpenCityPortal: Section Homepage, 私たちの街
-「創造人生」-
1. 子供の頃
ほめるしつけ, (EDU13)
しかるしつけ, (EDU14)
父接触少, (EDU15)
母接触少, (EDU16)
仲間遊び苦手, (EDU6)
一人親に養育, (FML8)
少年期貧困, (FML10)
父と同居, (CHL18)
母と同居, (CHL19)
祖父と同居, (CHL13)
祖母と同居, (CHL14)
兄弟姉妹と同居, (CHL15)
愛着, (EDU20)
-「創造人生」-
2. 学齢期
親教育熱心, (EDU1)
近隣に見習う, (EDU2)
良い教師, (EDU3)
授業理解困難, (EDU17)
塾通えず, (EDU18)
不登校, (EDU7)
いじめられた, (EDU9)
いじめた, (EDU19)
いじめ仲裁, (EDU12)
勤勉・努力, (MEN13)
成功体験, (MEN3)
自信・信念, (MEN1)
-「創造人生」-
3. 青年期
高校中退, (EDU8)
若年無業者, (EMP6)
専門資格, (EMP2)
大学卒, (EDU4)
目標・計画性, (MEN2)
-「創造人生」-
4. 仕事
初職正規雇用, (EMP14)
初職非正規雇用, (EMP7)
正規雇用に昇格, (EMP11)
非正規雇用に転職, (EMP12)
失業, (EMP8)
非正規雇用, (EMP16)
正規雇用, (EMP17)
職場いじめ, (EMP15)
仕事・生活バランス, (HLT4)
創造性, (EMP18)
協調性, (EMP19)
リーダーシップ, (EMP20)
-「創造人生」-
5. 暮らし
貧困, (EMP9)
返済困難, (EMP13)
社宅退去, (HOU6)
支払い困難, (HOU7)
住居喪失, (HOU9)
老後困難, (HOU11)
持ち家, (HOU12)
公的年金に加入, (LOC5)
健康保険加入, (LOC11)
-「創造人生」-
6. 健康
健康管理, (HLT1)
疲労, (HLT7)
病気, (HLT8)
障がい, (HLT9)
生活習慣病, (HLT6)
要介護, (HLT10)
睡眠時間, (HLT11)
睡眠リズム, (HLT12)
栄養バランス, (HLT13)
飲酒, (HLT14)
喫煙, (HLT15)
歩く, (HLT16)
スポーツをする, (HLT17)
-「創造人生」-
7. 性格・気分
不安定・欝, (MEN6)
不安・睡眠障害, (MEN7)
引きこもりがち, (MEN9)
人生無意味, (MEN10)
周囲に怒り, (MEN11)
カウンセリング, ()
仲間・居場所・役割, (MEN4)
-「創造人生」-
8. 家族
家族の支援, (FML1)
結婚, (FML12)
虐待, (FML9)
働きながら介護, (FML7)
一人親子育て, (FML6)
介護に専念, (FML14)
離死別, (FML13)
思いやり, (MEN12)
-「創造人生」-
9. 子育て
第1子出生, (CHL16)
第2子以降出生, (CHL17)
子育て不安, (CHL11)
学資を貯蓄, (CHL3)
保育所不足, (CHL7)
子ども仲間遊び苦手, (CHL6)
子ども授業理解困難, (CHL12)
子ども不登校, (CHL8)
子ども雇用不安定, (CHL10)
-「創造人生」-
10. 友人・近隣関係
友人ネット, (EMP3)
親類・隣人等の支援, (LOC1)
居場所なし, (MEN8)
近隣援け合い, (LOC2)
ボランティア, (LOC3)
転入前, (LOC14)
転入後5年間, (LOC15)
信頼, (LOC4)
-創造自治体-
11. 近隣環境
両親と近い, (NEI1)
親戚が多い, (NEI2)
友人が多い, (NEI3)
まつり等の郷土文化, (NEI4)
自宅・近隣に仕事場, (NEI5)
働き口あり, (NEI6)
保育所あり, (NEI7)
私に合った学校あり, (NEI8)
医療サービスあり, (NEI9)
日常品サービスあり, (NEI10)
アメニティーあり, (NEI11)
公共交通あり, (NEI12)
公共サービスあり, (NEI13)
文化施設あり, (NEI14)
緑地・公園あり, (NEI15)
-創造自治体-
12. サービス利用度
親子学級、親子サロン, (SVC1)
地域子育て支援センター, (SVC2)
ファミリー・サポート・センター、家庭的保育, (SVC3)
保育園, (SVC4)
幼稚園, (SVC5)
学童保育・児童館, (SVC6)
児童家庭支援センター, (SVC7)
発達支援センター, (SVC8)
児童相談所, (SVC9)
ハローワーク(職業安定所), (SVC10)
若者サポート・ステーション, (SVC11)
障がい者相談支援センター, (SVC12)
障がい者就労支援センター, (SVC13)
地域包括支援センター, (SVC14)
シルバー人材センター, (SVC15)
介護予防プログラム, (SVC16)
福祉事務所, (SVC17)
保健所, (SVC18)
-創造自治体-
13. 高齢者サービス必要度
食事の配達サービス, (ELD1)
掃除・ゴミ出し, (ELD2)
送迎サービス, (ELD3)
語り合い場所, (ELD4)
見守りサービス, (ELD5)
家の修繕や管理サービス, (ELD6)
権利擁護サービス, (ELD7)
リクリエーションサービス, (ELD8)
-創造自治体-
14. 子育てサービス必要度
日本版ネウボラ, (KID1)
保育サービス, (KID2)
一時保育, (KID3)
病児保育, (KID4)
延長保育, (KID5)
発達支援, (KID6)
いじめ予防, (KID7)
フリースクール, (KID8)
学童保育, (KID9)
延長学童保育, (KID10)
学習支援, (KID11)
多様な進路指導, (KID12)
-創造企業-
15. ストレス度
勤務時間適正, (STR1)
超過勤務の上限, (STR2)
付き合い超勤なし, (STR3)
超勤手当支払い, (STR4)
年次休暇の取得, (STR5)
産休・育休の取得, (STR6)
労働の難易度, (STR7)
勤務時間の自由度, (STR8)
勤務場所の自由度, (STR9)
-創造企業-
16. 職場環境
公平処遇, (WOR1)
心の健康に配慮, (WOR2)
障碍者雇用熱心, (WOR3)
職場研修熱心, (WOR4)
子育てを支援, (WOR5)
家族介護を支援, (WOR6)
社会貢献, (WOR7)
キャリアパス, (WOR8)
仕事内容の自律性, (WOR9)
作業計画作成への参加度, (WOR10)
仕事の成果の把握可能性, (WOR11)
上司・同僚との情報共有, (WOR12)
-創造企業-
17. あなたの仕事満足度
好きで満足, (INT1)
好きな仕事を探求, (INT2)
評価と安定, (INT3)
不満足, (INT4)
好きだが待遇悪い, (INT5)
将来期待, (INT6)
好きだが自主性なし, (INT7)
好きではない, (INT8)
好きかどうか不明, (INT9)
-創造企業-
18. 創造性成果
企業(部門)収益, (CRE1)
新技術の開発, (CRE2)
新規事業の立ち上げ, (CRE3)
海外進出, (CRE4)
プロセスの改良, (CRE5)
社会貢献 , (CRE6)
職場環境改善 , (CRE7)
法令順守, (CRE8)
-のびのび親子-
19. 社会性発達
目を見つめる, (MCH1)
笑顔を返す, (MCH2)
名前に反応, (MCH3)
指さし要求, (MCH4)
共同注視, (MCH5)
模倣, (MCH6)
ごっこ遊び, (MCH7)
いないいないバー, (MCH8)
見せに来る, (MCH9)
聴覚過敏, (MCH10)
-のびのび親子-
20. 親の養育スタイル
受容型, (CAR1)
子供中心型, (CAR2)
過保護型, (CAR3)
対立型, (CAR4)
指導型, (CAR5)
統制型, (CAR6)
一貫欠如型, (CAR7)
遠慮型, (CAR8)
接触少型, (CAR9)
放任型, (CAR10)
-のびのび親子-
21. 移動運動
首の向き替え, (EJA01)
首すわる, (EJA02)
寝返り, (EJA03)
はいはい, (EJA04)
つたい歩き, (EJA05)
歩く, (EJA06)
走る, (EJA07)
階段上がり(交互), (EJA08)
幅跳び, (EJA09)
スキップ, (EJA10)
-のびのび親子-
22. 手の運動
つかむ, (EJB01)
手をだしものをつかむ, (EJB02)
太鼓をたたく, (EJB03)
おもちゃの車走らせる, (EJB04)
なぐり書きする, (EJB05)
積み木重ね, (EJB06)
鉄棒ぶら下がり, (EJB07)
まねて丸を書く, (EJB08)
はさみで紙を切る, (EJB09)
紙飛行機を創る, (EJB10)
-のびのび親子-
23. 親からの支援
親:母乳で育てている, (EJC01)
親:良く抱っこする, (EJC02)
親:同月齢の子と遊ばせる, (EJC03)
親:ガラガラを与える, (EJC04)
親:クレヨンなどを与える, (EJC05)
親:積み木を与える, (EJC06)
親:鉄棒など使わせる, (EJC07)
親:はさみを与える, (EJC08)
親:ボール遊びをする, (EJC09)
親、スポーツなどを習わせる, (EJC10)
-のびのび親子-
24. 育児上困ったこと
昼夜逆転, (EJD01)
おっぱいを吸う力が弱い, (EJD02)
夕方にぐずる, (EJD03)
抱っこをしないと大泣き, (EJD04)
低体重, (EJD05)
離乳食の開始時期, (EJD06)
夜泣き, (EJD07)
仲間遊び苦手, (EJD08)
外出先でぐずる, (EJD09)
イヤイヤ期, (EJD10)
-のびのび親子-
25. 基本的習慣
乳を欲しがる, (EJE01)
さじから飲める, (EJE02)
ビスケットなど自分で食べる, (EJE03)
コップを自分で持って飲む, (EJE04)
匙でたべる, (EJE05)
ストローで飲む, (EJE06)
排尿を予告, (EJE07)
ひとりで食べる, (EJE08)
顔を洗う, (EJE09)
着衣が出来る, (EJE10)
-のびのび親子-
26. 対人関係
声がする方を向く, (EJF01)
笑いかける, (EJF02)
人見知りする, (EJF03)
親の後追い, (EJF04)
手伝いをする, (EJF05)
友達と手をつなぐ, (EJF06)
電話ごっこをする, (EJF07)
世話を焼きたがる, (EJF08)
ままごとが出来る, (EJF09)
協力して砂場の山つくり, (EJF10)
-創造家族-
27. 私が子どもの頃、一番好きだったこと
知的好奇心, (LIK1)
親:歌ってあげる, (EJG01)
思いやり, (LIK2)
親:絵本を読む, (EJG02)
協調性, (LIK3)
親:イナイイナイバー, (EJG03)
論理性, (LIK4)
親:赤ちゃんの話しかけに応える, (EJG04)
進取性, (LIK5)
親:ダメと言う, (EJG05)
こだわり, (LIK6)
親:公園散歩, (EJG06)
創造性, (LIK7)
親:ほめる, (EJG07)
表現性, (LIK8)
親:やり取り遊び, (EJG08)
ゲーム性, (LIK9)
親:手伝いを頼む, (EJG09)
勉強, (LIK10)
親:スマホに没頭, (EJG10)
-創造家族-
28. 親子の対話
知的好奇心, (LIK1)
親:歌ってあげる, (EJG01)
思いやり, (LIK2)
親:絵本を読む, (EJG02)
協調性, (LIK3)
親:イナイイナイバー, (EJG03)
論理性, (LIK4)
親:赤ちゃんの話しかけに応える, (EJG04)
進取性, (LIK5)
親:ダメと言う, (EJG05)
こだわり, (LIK6)
親:公園散歩, (EJG06)
創造性, (LIK7)
親:ほめる, (EJG07)
表現性, (LIK8)
親:やり取り遊び, (EJG08)
ゲーム性, (LIK9)
親:手伝いを頼む, (EJG09)
勉強, (LIK10)
親:スマホに没頭, (EJG10)
-創造家族-
29. こどもが一番好きだったこと
元気に泣く, (EJH01)
声を出す, (EJH02)
人に向かい声を出す, (EJH03)
盛んにおしゃべり, (EJH04)
二語文をいう, (EJH05)
自分の姓名をいう, (EJH06)
「バイバイ」などに反応, (EJH07)
耳などを指し示す, (EJH08)
赤などの色がわかる, (EJH09)
5までの数がわかる, (EJH10)
知的好奇心, (LIK11)
思いやり, (LIK12)
協調性, (LIK13)
論理性, (LIK14)
進取性, (LIK15)
こだわり, (LIK16)
創造性, (LIK17)
表現性, (LIK18)
ゲーム性, (LIK19)
勉強, (LIK20)
-創造家族-
30. 言葉の発達
元気に泣く, (EJH01)
声を出す, (EJH02)
人に向かい声を出す, (EJH03)
盛んにおしゃべり, (EJH04)
二語文をいう, (EJH05)
自分の姓名をいう, (EJH06)
「バイバイ」などに反応, (EJH07)
耳などを指し示す, (EJH08)
赤などの色がわかる, (EJH09)
5までの数がわかる, (EJH10)
知的好奇心, (LIK11)
思いやり, (LIK12)
協調性, (LIK13)
論理性, (LIK14)
進取性, (LIK15)
こだわり, (LIK16)
創造性, (LIK17)
表現性, (LIK18)
ゲーム性, (LIK19)
勉強, (LIK20)
-創造家族-
31. 私が青少年期の頃の成功体験
課題研究, (SUC1)
人助け, (SUC2)
リーダーシップ, (SUC3)
信念を貫く, (SUC4)
アイディア追求, (SUC5)
ものつくり体験, (SUC6)
創作体験, (SUC7)
自己記録達成, (SUC8)
ゲームを制作, (SUC9)
予習・復習, (SUC10)
-創造家族-
32. 子どもが青少年期に成功した体験
課題研究, (SUC11)
人助け, (SUC12)
リーダーシップ, (SUC13)
信念を貫く, (SUC14)
アイディア追求, (SUC15)
ものつくり体験, (SUC16)
創作体験, (SUC17)
自己記録達成, (SUC18)
ゲームを制作, (SUC19)
予習・復習, (SUC20)

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