Variable_Name: MEN9 OpenCityPortal: Basic Facts, 「ひきこもりがち」になるリスクを軽減するサービスにはどのようなものがありますか?,
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基礎知識
Graph_Prevalence: , , MEN9
Q8, 「ひきこもりがち」になるリスクを軽減するサービスにはどのようなものがありますか?
要旨:
サービス: 「ひきこもりがち」 サービス効果施策ID: STA58125FAQID: 86751
ビジョン:
目標: 心の健康リスクと対応策 施策: 地域福祉の確立, , men9
推計のタイプを選択してください(推奨:総合効果) 総合効果 単独効果
サービス名をクリックすると、そのサービスが様々なリスク要因や強み要因にどのようなリスク低減効果や強み拡大効果をもたらすかを見ることが出来ます。
社会サービス・プログラムが強み要因 "引きこもりがち"の効果を拡大する効果 (数字が大きいほど強み拡大効果が大きい。ピンクで表示)
川崎市 瀬戸内市 高浜市 和光市 足立区 各務原市 臼杵市
サービス名 利用率 リスク軽減率 サービス名 利用率 リスク軽減率 サービス名 利用率 リスク軽減率 サービス名 利用率 リスク軽減率 サービス名 利用率 リスク軽減率 サービス名 利用率 リスク軽減率 サービス名 利用率 リスク軽減率
母親学級・両親学級0 1.26 子育てサロン0 3.48** いちごプラザ1 0.59 子育て支援センター1.1 0.63 子育てサロン0.7 0.08 親子サロン0.1 6.93** 親子のつどいの場0 0.88
保育園0 1.13 ファミリーサポートセンター0 - 子育て支援センター0.9 1.21 子育て自主運営サークル0.7 - 母親学級・子育てグループ0.8 0.78 子育てサークル0.4 2.36 保育園8.3 0.92
地域子育て支援センター0 0.46 親子クラブ0 2.24* 家庭的保育事業0.1 0.64 児童センター・児童館4.1 0.45 学童保育室・児童館2 0.63 学童保育室・児童館0.5 2.45* 児童クラブ・児童館2.2 1.13
こども文化センター(児童館)0 1.74* 子育て支援センター0 0.77 児童クラブ・学童保育0.6 0.16*** 学童保育クラブ0.9 0.52 こども支援センターげんき0.1 0.86 子ども館0.7 0.4 公民館活動0.9 1.01
わくわくプラザ・学童保育0 1.23 児童家庭支援センター0 - みどり学園「なかよし教室」0.1 0.42 青少年相談員0.1 - 発達支援センター0.1 1.06 少年センター0 - 地域の行事参加3.7 0.82
児童相談所・子ども家庭センター0 2.01 ひとり親家庭相談支援0 - こども発達センター0.1 10.31*** 放課後子供教室0.4 0.91 学びピア21・地域学習センター1.2 0.42 福祉の里0.7 1.06 家庭児童相談室0.2 0.82****
発達相談支援センター0 0.83 児童相談所0 0.94 納税相談0.1 - 教育支援センター、教育相談0.1 1.6 ハローワーク1.8 0.15**** ボランタリーハウス0.2 0.91 ハローワーク1.7 0.44
心の健康に関する相談・診療0 9.26**** 女性相談所0 - 地域活動ボランティアに登録2.1 0.34 勤労青少年ホーム0.5 - 若者サポートセンター0.1 1.11 近隣ケアグループ0.4 0.74 障害者就労継続支援センター0 0.07***
だいJOBセンター(自立相談支援)0 0.33 ジョブスポットせとうち0 0.06*** 健康自生地0.2 - 障害者相談就労支援センター0.1 2.88 雇用・生活総合相談窓口0 - 引きこもり・ニート支援団体0 - 社会福祉協議会0.1 1.56
ハローワーク(職業安定所)0 2.07** 地域活動支援センター0 3.27 障害者支援センター0.1 - シルバー人材センター0.2 0.97 就労支援セミナー・セーフティーネットあだ0.1 2.59 障害者相談支援センター0.3 0.69 市役所・福祉事務所1.2 1.14
JOB-Lかわさき(就職応援サイト)0 0.66 就労継続支援A型・B型0 0.61 いきいき広場相談窓口0.5 0.47 介護予防プログラム0 1.35 福祉事務所1.8 0.4 育児後女性の仕事復帰支援0 - 地域包括支援センター0.1 1.56
ホームレス自立支援センター0 4.43* 生活相談支援センター0 0.25* シルバー人材センターに登録0.2 - - 介護予防プログラム0 - 介護予防プログラム0.2 0.49 1.21
地域活動支援センター0 - 権利擁護センター0 - - - - - -
障害者相談支援センター0 - 地域包括支援センター0 - - - - - -
在宅介護支援センター・地域包括支援センタ0 - シルバー人材センター0 2.36 - - - - -
シルバー人材センター0 22.25**** 保健所0 - - - - - -
保健所0 22.25 福祉事務所0 - - - - - -
福祉事務所0 0.6 - - - - - -
Variable_Name: MEN9,
「引きこもり」のリスクを拡大する要因の貢献度
参照文献: 入力日: 2015-04-06 00:00:00
もしオッヅ比率を他の都市と比較したいときは右のボタンを押してください:
このサービスを提供している施設: このサービスを提供している施設:
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有益と思う 1.全く有益ではない 2.有益ではない 3.有益である 4.大変有益である
利用したことがある 1.いいえ 4.はい
あなたの満足度 1.非常に不満足です 2.不満足です 3.満足である 4.非常に満足である
ActivityIDP: STA11563,
List of Content:(STA58125) 引きこもりがち: 高齢者ほど多くなるが、若者世代での急増している都市も
: CCS調査で分かったこと
Q1. 「ひきこもりがち」の人の比率は各世代でどのようななっていますか? (「ひきこもりがち」要因保有率(世代別)):
図表及び全体を読む
Q2. 「ひきこもりがち」の人は、その後、どのようなリスクを抱えやすいでしょうか? (「ひきこもりがち」波及):
図表及び全体を読む
Q3. 「ひきこもりがち」の原因となるリスク要因にはどのようなものがあるでしょうか? (「ひきこもりがち」の原因):
図表及び全体を読む
Q4. 「ひきこもりがち」になるリスクを軽減する強み要因にはどのようなものがありますか? (「ひきこもりがち」のリスク軽減要因):
図表及び全体を読む
Q5. 「ひきこもりがち」の人は、その後、どのようなリスクを抱えやすいでしょうか? (「ひきこもりがち」波及の世代変化):
図表及び全体を読む
Q6. 「ひきこもりがち」のリスク要因は世代とともにどのように変化していますか? (「ひきこもりがち」リスク要因の世代変化):
図表及び全体を読む
Q7. 「ひきこもりがち」のリスクを軽減する強み要因の効果は、世代ごとにどのように変化していますか? (「ひきこもりがち」強み要因世代変化):
図表及び全体を読む
Q8. 「ひきこもりがち」の原因となるリスク要因の貢献度はどの程度あるのでしょうか? (「ひきこもりがち」の原因 貢献度):
図表及び全体を読む
Q9. 「ひきこもりがち」になるリスクを軽減する強み要因の貢献度はどの程度ありますか? (「ひきこもりがち」のリスク軽減要因 貢献度):
図表及び全体を読む
Q10. 「ひきこもりがち」になるリスクを軽減するサービスにはどのようなものがありますか? (「ひきこもりがち」 サービス効果):
図表及び全体を読む
: 基礎知識
Q1. ひきこもりの定義は何ですか? : :
図表及び全体を読む
Q2. 「ひきこもり」の現状と課題にはどのようなものがありますか? : :
図表及び全体を読む
社会サービス
Q1.子ども家庭総合センター: 子どもと家庭が抱えるあらゆる問題を総合的に相談できる窓口がありますか? :
図表及び全体を読む
Q2.滋賀県心の教育相談センター: 不登校の相談を専門に行なっている機関はありますか? :
図表及び全体を読む
Q3.ホームスクーリング: 発達障害で引きこもりがある不登校の子供に有効なプログラムはありますか? :
図表及び全体を読む
Q4.教育相談センター: 小学校から高校まで修学上の悩みを相談できるサービスはありますか? :
図表及び全体を読む
Q5.フリースクール: フリースクールは不登校児を救えるか? :
図表及び全体を読む
Q6.ハローワーク若年者相談コーナー: 若者向けの就職相談を受けられるところがありますか? :
図表及び全体を読む
Q7.地域若者サポートステーション: 働くことに悩みを抱えている15歳〜39歳までの若者の就労を支援してくれる施設はありますか? :
図表及び全体を読む
Q8.こころのダイヤル119番: 電話相談(こころのダイヤル119番)とはどのようなサービスですか? :
図表及び全体を読む
Q9.引きこもり相談: ご自身やお子さんの引きこもりについて、専門家と相談が出来るサービスはありますか? :
図表及び全体を読む
Q10.精神保健福祉センター: メンタルヘルスの問題を専門家に相談できるサービスはありますか? :
図表及び全体を読む
Q11.ひきこもり地域支援センター: ひきこもりの子どもや成人について相談や支援をしてくれるサービスはありますか? :
図表及び全体を読む
Q12.ひきこもり支援センター: 引きこもりについて相談をするセンターはありますか? :
図表及び全体を読む
Q13.いのちの電話: 自殺を考えるまで追い込まれた人が話を聞いてもらえる電話相談はありますか? :
図表及び全体を読む
Q14.ぎふ子育て応援団: ぎふ子育て応援団とはどういう活動を行なっているのでしょうか? :
図表及び全体を読む
Q15.TOKYO子育て情報サービス : 子育てに関し、電話やFAXで気軽に相談できるサービスがありますか? :
図表及び全体を読む
利用できる施設・窓口
あなたの街(市町村または都道府県)にあるサービス施設情報を表示するためには、あなたのニックネーム、パスワードとお住いの市町村名を使いログインしてください。
Q1.子ども家庭総合センター: 子どもと家庭が抱えるあらゆる問題を総合的に相談できる窓口がありますか? :
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Q2.滋賀県心の教育相談センター: 不登校の相談を専門に行なっている機関はありますか? :
図表及び全体を読む
Q3.ホームスクーリング: 発達障害で引きこもりがある不登校の子供に有効なプログラムはありますか? :
図表及び全体を読む
Q4.教育相談センター: 小学校から高校まで修学上の悩みを相談できるサービスはありますか? :
図表及び全体を読む
Q5.フリースクール: フリースクールは不登校児を救えるか? :
図表及び全体を読む
Q6.ハローワーク若年者相談コーナー: 若者向けの就職相談を受けられるところがありますか? :
図表及び全体を読む
Q7.地域若者サポートステーション: 働くことに悩みを抱えている15歳〜39歳までの若者の就労を支援してくれる施設はありますか? :
図表及び全体を読む
Q8.こころのダイヤル119番: 電話相談(こころのダイヤル119番)とはどのようなサービスですか? :
図表及び全体を読む
Q9.引きこもり相談: ご自身やお子さんの引きこもりについて、専門家と相談が出来るサービスはありますか? :
図表及び全体を読む
Q10.精神保健福祉センター: メンタルヘルスの問題を専門家に相談できるサービスはありますか? :
図表及び全体を読む
Q11.ひきこもり地域支援センター: ひきこもりの子どもや成人について相談や支援をしてくれるサービスはありますか? :
図表及び全体を読む
Q12.ひきこもり支援センター: 引きこもりについて相談をするセンターはありますか? :
図表及び全体を読む
Q13.いのちの電話: 自殺を考えるまで追い込まれた人が話を聞いてもらえる電話相談はありますか? :
図表及び全体を読む
Q14.ぎふ子育て応援団: ぎふ子育て応援団とはどういう活動を行なっているのでしょうか? :
図表及び全体を読む
Q15.TOKYO子育て情報サービス : 子育てに関し、電話やFAXで気軽に相談できるサービスがありますか? :
図表及び全体を読む
: 優良な社会企業
Q1.コミュニティーセンター:(コミュニティー・センター) 地域住民が主催し、幼児から老人まで全ての年代層に対する多彩なプログラムを提供する地域社会のセンター :
日本にも各種の公民館や地域センターがありますが、英国の仕組みは次のような特徴があります。

第1は、建物は自治体が提供しますが、日々の活動の運営は民間のNPOが行なっているところが多いことです。

第2は、活動内容の幅の広さです。幼児から、学童、青年、成人、老齢者間で幅広い層に対し、種々のプログラムを用意しています。

第3に広い範囲の市民の相談窓口を提供している点です。最近は多くの問題が複合的な原因で起こることが多くなっています。市民にとってこのような包括的な相談窓口が欠かせません。 図表及び全体を読む

: 自分でできる解決法:

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-「創造人生」-
1. 子供の頃
ほめるしつけ, (EDU13)
しかるしつけ, (EDU14)
父接触少, (EDU15)
母接触少, (EDU16)
仲間遊び苦手, (EDU6)
一人親に養育, (FML8)
少年期貧困, (FML10)
父と同居, (CHL18)
母と同居, (CHL19)
祖父と同居, (CHL13)
祖母と同居, (CHL14)
兄弟姉妹と同居, (CHL15)
愛着, (EDU20)
-「創造人生」-
2. 学齢期
親教育熱心, (EDU1)
近隣に見習う, (EDU2)
良い教師, (EDU3)
授業理解困難, (EDU17)
塾通えず, (EDU18)
不登校, (EDU7)
いじめられた, (EDU9)
いじめた, (EDU19)
いじめ仲裁, (EDU12)
勤勉・努力, (MEN13)
成功体験, (MEN3)
自信・信念, (MEN1)
-「創造人生」-
3. 青年期
高校中退, (EDU8)
若年無業者, (EMP6)
専門資格, (EMP2)
大学卒, (EDU4)
目標・計画性, (MEN2)
-「創造人生」-
4. 仕事
初職正規雇用, (EMP14)
初職非正規雇用, (EMP7)
正規雇用に昇格, (EMP11)
非正規雇用に転職, (EMP12)
失業, (EMP8)
非正規雇用, (EMP16)
正規雇用, (EMP17)
職場いじめ, (EMP15)
仕事・生活バランス, (HLT4)
創造性, (EMP18)
協調性, (EMP19)
リーダーシップ, (EMP20)
-「創造人生」-
5. 暮らし
貧困, (EMP9)
返済困難, (EMP13)
社宅退去, (HOU6)
支払い困難, (HOU7)
住居喪失, (HOU9)
老後困難, (HOU11)
持ち家, (HOU12)
公的年金に加入, (LOC5)
健康保険加入, (LOC11)
-「創造人生」-
6. 健康
健康管理, (HLT1)
疲労, (HLT7)
病気, (HLT8)
障がい, (HLT9)
生活習慣病, (HLT6)
要介護, (HLT10)
睡眠時間, (HLT11)
睡眠リズム, (HLT12)
栄養バランス, (HLT13)
飲酒, (HLT14)
喫煙, (HLT15)
歩く, (HLT16)
スポーツをする, (HLT17)
-「創造人生」-
7. 性格・気分
不安定・欝, (MEN6)
不安・睡眠障害, (MEN7)
引きこもりがち, (MEN9)
人生無意味, (MEN10)
周囲に怒り, (MEN11)
カウンセリング, (MEN4)
仲間・居場所・役割, (MEN4)
-「創造人生」-
8. 家族
家族の支援, (FML1)
結婚, (FML12)
虐待, (FML9)
働きながら介護, (FML7)
一人親子育て, (FML6)
介護に専念, (FML14)
離死別, (FML13)
思いやり, (MEN12)
-「創造人生」-
9. 子育て
第1子出生, (CHL16)
第2子以降出生, (CHL17)
子育て不安, (CHL11)
学資を貯蓄, (CHL3)
保育所不足, (CHL7)
子ども仲間遊び苦手, (CHL6)
子ども授業理解困難, (CHL12)
子ども不登校, (CHL8)
子ども雇用不安定, (CHL10)
-「創造人生」-
10. 友人・近隣関係
友人ネット, (EMP3)
親類・隣人等の支援, (LOC1)
居場所なし, (MEN8)
近隣援け合い, (LOC2)
ボランティア, (LOC3)
転入前, (LOC14)
転入後5年間, (LOC15)
信頼, (LOC4)
-創造自治体-
11. 近隣環境
両親と近い, (NEI1)
親戚が多い, (NEI2)
友人が多い, (NEI3)
まつり等の郷土文化, (NEI4)
自宅・近隣に仕事場, (NEI5)
働き口あり, (NEI6)
保育所あり, (NEI7)
私に合った学校あり, (NEI8)
医療サービスあり, (NEI9)
日常品サービスあり, (NEI10)
アメニティーあり, (NEI11)
公共交通あり, (NEI12)
公共サービスあり, (NEI13)
文化施設あり, (NEI14)
緑地・公園あり, (NEI15)
-創造自治体-
12. サービス利用度
親子学級、親子サロン, (SVC1)
地域子育て支援センター, (SVC2)
ファミリー・サポート・センター、家庭的保育, (SVC3)
保育園, (SVC4)
幼稚園, (SVC5)
学童保育・児童館, (SVC6)
児童家庭支援センター, (SVC7)
発達支援センター, (SVC8)
児童相談所, (SVC9)
ハローワーク(職業安定所), (SVC10)
若者サポート・ステーション, (SVC11)
障がい者相談支援センター, (SVC12)
障がい者就労支援センター, (SVC13)
地域包括支援センター, (SVC14)
シルバー人材センター, (SVC15)
介護予防プログラム, (SVC16)
福祉事務所, (SVC17)
保健所, (SVC18)
-創造自治体-
13. 高齢者サービス必要度
食事の配達サービス, (ELD1)
掃除・ゴミ出し, (ELD2)
送迎サービス, (ELD3)
語り合い場所, (ELD4)
見守りサービス, (ELD5)
家の修繕や管理サービス, (ELD6)
権利擁護サービス, (ELD7)
リクリエーションサービス, (ELD8)
-創造自治体-
14. 子育てサービス必要度
日本版ネウボラ, (KID1)
保育サービス, (KID2)
一時保育, (KID3)
病児保育, (KID4)
延長保育, (KID5)
発達支援, (KID6)
いじめ予防, (KID7)
フリースクール, (KID8)
学童保育, (KID9)
延長学童保育, (KID10)
学習支援, (KID11)
多様な進路指導, (KID12)
-創造企業-
15. ストレス度
勤務時間適正, (STR1)
超過勤務の上限, (STR2)
付き合い超勤なし, (STR3)
超勤手当支払い, (STR4)
年次休暇の取得, (STR5)
産休・育休の取得, (STR6)
労働の難易度, (STR7)
勤務時間の自由度, (STR8)
勤務場所の自由度, (STR9)
-創造企業-
16. 職場環境
公平処遇, (WOR1)
心の健康に配慮, (WOR2)
障碍者雇用熱心, (WOR3)
職場研修熱心, (WOR4)
子育てを支援, (WOR5)
家族介護を支援, (WOR6)
社会貢献, (WOR7)
キャリアパス, (WOR8)
仕事内容の自律性, (WOR9)
作業計画作成への参加度, (WOR10)
仕事の成果の把握可能性, (WOR11)
上司・同僚との情報共有, (WOR12)
-創造企業-
17. あなたの仕事満足度
好きで満足, (INT1)
好きな仕事を探求, (INT2)
評価と安定, (INT3)
不満足, (INT4)
好きだが待遇悪い, (INT5)
将来期待, (INT6)
好きだが自主性なし, (INT7)
好きではない, (INT8)
好きかどうか不明, (INT9)
-創造企業-
18. 創造性成果
企業(部門)収益, (CRE1)
新技術の開発, (CRE2)
新規事業の立ち上げ, (CRE3)
海外進出, (CRE4)
プロセスの改良, (CRE5)
社会貢献 , (CRE6)
職場環境改善 , (CRE7)
法令順守, (CRE8)
-のびのび親子-
19. 社会性発達
目を見つめる, (MCH1)
笑顔を返す, (MCH2)
名前に反応, (MCH3)
指さし要求, (MCH4)
共同注視, (MCH5)
模倣, (MCH6)
ごっこ遊び, (MCH7)
いないいないバー, (MCH8)
見せに来る, (MCH9)
聴覚過敏, (MCH10)
-のびのび親子-
20. 親の養育スタイル
受容型, (CAR1)
子供中心型, (CAR2)
過保護型, (CAR3)
対立型, (CAR4)
指導型, (CAR5)
統制型, (CAR6)
一貫欠如型, (CAR7)
遠慮型, (CAR8)
接触少型, (CAR9)
放任型, (CAR10)
-のびのび親子-
21. 移動運動
首の向き替え, (EJA01)
首すわる, (EJA02)
寝返り, (EJA03)
はいはい, (EJA04)
つたい歩き, (EJA05)
歩く, (EJA06)
走る, (EJA07)
階段上がり(交互), (EJA08)
幅跳び, (EJA09)
スキップ, (EJA10)
-のびのび親子-
22. 手の運動
つかむ, (EJB01)
手をだしものをつかむ, (EJB02)
太鼓をたたく, (EJB03)
おもちゃの車走らせる, (EJB04)
なぐり書きする, (EJB05)
積み木重ね, (EJB06)
鉄棒ぶら下がり, (EJB07)
まねて丸を書く, (EJB08)
はさみで紙を切る, (EJB09)
紙飛行機を創る, (EJB10)
-のびのび親子-
23. 親からの支援
親:母乳で育てている, (EJC01)
親:良く抱っこする, (EJC02)
親:同月齢の子と遊ばせる, (EJC03)
親:ガラガラを与える, (EJC04)
親:クレヨンなどを与える, (EJC05)
親:積み木を与える, (EJC06)
親:鉄棒など使わせる, (EJC07)
親:楽器を与える, (EJC08)
親:ボール遊びをする, (EJC09)
親、スポーツなどを習わせる, (EJC10)
-のびのび親子-
24. 育児上困ったこと
昼夜逆転, (EJD01)
おっぱいを吸う力が弱い, (EJD02)
夕方にぐずる, (EJD03)
抱っこをしないと大泣き, (EJD04)
低体重, (EJD05)
離乳食の開始時期, (EJD06)
夜泣き, (EJD07)
仲間遊び苦手, (EJD08)
外出先でぐずる, (EJD09)
イヤイヤ期, (EJD10)
-のびのび親子-
25. 基本的習慣
乳を欲しがる, (EJE01)
さじから飲める, (EJE02)
ビスケットなど自分で食べる, (EJE03)
コップを自分で持って飲む, (EJE04)
匙でたべる, (EJE05)
ストローで飲む, (EJE06)
排尿を予告, (EJE07)
ひとりで食べる, (EJE08)
顔を洗う, (EJE09)
着衣が出来る, (EJE10)
-のびのび親子-
26. 対人関係
声がする方を向く, (EJF01)
笑いかける, (EJF02)
人見知りする, (EJF03)
親の後追い, (EJF04)
手伝いをする, (EJF05)
友達と手をつなぐ, (EJF06)
電話ごっこをする, (EJF07)
世話を焼きたがる, (EJF08)
ままごとが出来る, (EJF09)
協力して砂場の山つくり, (EJF10)
-創造家族-
27. 私が子どもの頃、一番好きだったこと
知的好奇心, (LIK1)
親:歌ってあげる, (EJG01)
思いやり, (LIK2)
親:絵本を読む, (EJG02)
協調性, (LIK3)
親:イナイイナイバー, (EJG03)
論理性, (LIK4)
親:赤ちゃんの話しかけに応える, (EJG04)
進取性, (LIK5)
親:ダメと言う, (EJG05)
こだわり, (LIK6)
親:公園散歩, (EJG06)
創造性, (LIK7)
親:ほめる, (EJG07)
表現性, (LIK8)
親:やり取り遊び, (EJG08)
ゲーム性, (LIK9)
親:手伝いを頼む, (EJG09)
勉強, (LIK10)
親:スマホに没頭, (EJG10)
-創造家族-
28. 親子の対話
知的好奇心, (LIK1)
親:歌ってあげる, (EJG01)
思いやり, (LIK2)
親:絵本を読む, (EJG02)
協調性, (LIK3)
親:イナイイナイバー, (EJG03)
論理性, (LIK4)
親:赤ちゃんの話しかけに応える, (EJG04)
進取性, (LIK5)
親:ダメと言う, (EJG05)
こだわり, (LIK6)
親:公園散歩, (EJG06)
創造性, (LIK7)
親:ほめる, (EJG07)
表現性, (LIK8)
親:やり取り遊び, (EJG08)
ゲーム性, (LIK9)
親:手伝いを頼む, (EJG09)
勉強, (LIK10)
親:スマホに没頭, (EJG10)
-創造家族-
29. こどもが一番好きだったこと
元気に泣く, (EJH01)
声を出す, (EJH02)
人に向かい声を出す, (EJH03)
盛んにおしゃべり, (EJH04)
二語文をいう, (EJH05)
自分の姓名をいう, (EJH06)
「バイバイ」などに反応, (EJH07)
耳などを指し示す, (EJH08)
赤などの色がわかる, (EJH09)
5までの数がわかる, (EJH10)
知的好奇心, (LIK11)
思いやり, (LIK12)
協調性, (LIK13)
論理性, (LIK14)
進取性, (LIK15)
こだわり, (LIK16)
創造性, (LIK17)
表現性, (LIK18)
ゲーム性, (LIK19)
勉強, (LIK20)
-創造家族-
30. 言葉の発達
元気に泣く, (EJH01)
声を出す, (EJH02)
人に向かい声を出す, (EJH03)
盛んにおしゃべり, (EJH04)
二語文をいう, (EJH05)
自分の姓名をいう, (EJH06)
「バイバイ」などに反応, (EJH07)
耳などを指し示す, (EJH08)
赤などの色がわかる, (EJH09)
5までの数がわかる, (EJH10)
知的好奇心, (LIK11)
思いやり, (LIK12)
協調性, (LIK13)
論理性, (LIK14)
進取性, (LIK15)
こだわり, (LIK16)
創造性, (LIK17)
表現性, (LIK18)
ゲーム性, (LIK19)
勉強, (LIK20)
-創造家族-
31. 私が青少年期の頃の成功体験
課題研究, (SUC1)
人助け, (SUC2)
リーダーシップ, (SUC3)
信念を貫く, (SUC4)
アイディア追求, (SUC5)
ものつくり体験, (SUC6)
創作体験, (SUC7)
自己記録達成, (SUC8)
ゲームを制作, (SUC9)
予習・復習, (SUC10)
-創造家族-
32. 子どもが青少年期に成功した体験
課題研究, (SUC11)
人助け, (SUC12)
リーダーシップ, (SUC13)
信念を貫く, (SUC14)
アイディア追求, (SUC15)
ものつくり体験, (SUC16)
創作体験, (SUC17)
自己記録達成, (SUC18)
ゲームを制作, (SUC19)
予習・復習, (SUC20)