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 | 創造人生 Imagine Your Unlimited Potential | ||
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| 利用対象者:「創造人生」は自分のリスクと強みを自己診断する基本ソフトです。年齢を問わず、どなたでもご利用になれます。 | |||
ゆったりとあなたの無限の可能性を想像し、あなたにとって最高な人生をデータサイエンスによるエビデンスに基づき創造してみませんか | |||
| 「創造人生」は、あなたがこれまで辿った、幼少時からの生活体験を踏まえ、あなたの「強み」とリスクを正確に認識するお手伝いをします。それを基礎に、他の誰とも違う創造的な人生を創るために、あなたのアイデンティティーとなる「強み」とそれを活用したリスク克服法とその効果を２千万件を超える実際の生活史データを科学的なエビデンスに基づき自己診断プログラムです | |||
| 第1講: 「創造人生」の理論的なフレームワークや特徴につき、より手軽に理解していただくには、次の三つのステップをお勧めします。これだけでもあなたの人生戦略は変わるかもしれません。 | |||
 A. まず「創造人生」の既存のデータ分析から何が分かるかを見てみましょう: | |||
| Ａ．まず、自分が最も気になっている悩みについて創造人生で何が分かるかを試して見ましょう。以下の項目から、あなた（またはお子様）の悩みに一番近いもの、一つを選び、それをクリックします。 そうすると、その悩みを持つ人の世代毎、年齢毎の比率、リスクが生じる原因、何がそのリスクを下げる「強み要因」なのか？そのままリスクを放置すると将来どのようなリスクに波及するか、についての、全体的な「創造人生」調査の結果を見てみましょう。これにより、自分の悩みごとの背景要因が分かり、何を身に着ければ、そのリスクを克服できるかが分かります。 また、そのリスクに関する相談・支援する公的サービスについても調べられます。ただしここでわかるのは、あくまで、日本全体の平均的なリスク・プロフィールに基づく将来像です。しかし、それぞれの人は、その育った環境や生活史から、それぞれ全く別な将来のリスクや、それを克服する強み（Resilience）を持っています。それをどのように調べたらよいのでしょうか？ | 
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 次の表から、あなたの困りごとに最も近いものを一つお選びください | |||
| Ｂ．次に、あなたの個性・生活史に合った、あなただけの最適人生戦略を探りましょう: | |||
 | B. まず、「創造人生」プログラムに沿って、あなたのこれまでのご経験をお尋ねします。質問は、全部で約70あり、概ね15ー20分でお答えいただけます。その結果を「創造人生」がデータ処理・分析をし、あなただけが見られる「あなたの健幸指標」「あなたの生活史」のページで、あなたの個性・これまでの経験から見た5つの分野での今後5年程度のあなたの将来予測である生活安定指数とそれを改善するための最適戦略を見ることが出来ます。 この調査は、完全な匿名調査で、あなたは、氏名や電話番号、Ｅメール・アドレスなどは登録する必要はありません。回答結果は、あなただけが、自分で選んだニックネームとパスワードを使ってアクセスできる「あなたの幸福度ページ」から、見ることが出来、自分が送ったデータをいつでも訂正したり、必要な場合には消去することも出来ます。このデータをあなたの相談・支援・医療機関などと共有することは、あなたの指示によってのみ行うことが出来ます。あなたが、自分のデータの完全なコントロール権を持つことになります。 「あなたの健幸指標ページ」では、あなたがリスクがあると回答した項目について、その原因や対処法に関する基礎的な知識（科学的なエビデンスがあるもののみを掲載）、利用可能な公的または民間による相談・支援窓口、自分でできる解決法、体験者からの投稿などにアクセス出来ます。 更に、他のサイトと異なる点は、入力していただいたあなたの個性・環境・生活史に応じた、あなただけの将来のリスクや強みを最新のデータサイエンスに基づき予測する「あなたの生活安定度ページ」にアクセスでき、教育成果、雇用、健康、心の健康、生活全般の5つの分野で、今後5年間でどのくらいのリスク・強みスコアが達成できるかが予測できることです。 それだけではなく、その指数を改善しようとした場合、どのようなリスクに対処し克服し、どの強みを獲得したらよいかが、計量的にわかるようになっています。 これにより、あなたが何に優先的に取り組んだらよいかのターゲットが明確になり、科学的に人生戦略を考えることが出来るようになります。（ここまでは無料でご利用いただけます） | ||
| Ｃ．そのうえで、あなたの人生段階に応じて、具体的に課題解決を行うためのプログラムが用意されています: | |||
| (i) 幼児期のお子様の発達を親子間の愛着形成に重点を置いた視点で取り組みたい方は「のびのび家族」を (ii) 学齢期のお子様と共にお子様がワクワクする分野を見つけ、そこで小さくてもよい成功体験を積み重ね自己肯定感を育てたい方は「創造家族」を (iii) 青年期の方で、自分の個性的なアイデンティティーを見つけ、それに合った就職・転職をしたい方は「創造世代」を (iv) 会社で、最新の「ひらめき」科学に基づく創造的なチーム創りをしたい方は、「創造企業」を (v) 自分の町や自分が住んでみたい町のまち起こしのために皆がアイディアと力と資金を出し合ってコモンズ型の社会企業を創りたい方は「創造コモンズ」を (vi) あなたが自分とご家族の健康をそれぞれの人の特性に最も合ったプログラムで予防的な健康改善法を行いたしと思ったら「健康創造」の それぞれの特色をまず調べましょう。 そして、それぞれ、質問票を見て、あなたの情報を入れ、データ・サイエンスに基づき、あなたの能力を最大に引き出す選択をしてください。 | 
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| これらの年齢層別の人生戦略支援プログラムについてもう少し知りたい方は、こちらから | |||
| 創造人生:は、次のような特色があります。以下のページをご参照ください | |||||||||||||||||||
 「創造人生」は、先ず、あなたが持っているリスクと強みをデータ・サイエンスにより正確に分析します
|  Photo by M.Kusakabe, Hampstead Heath,London | ||||||||||||||||||
| 「創造人生」のシリーズには人生局面に応じた7つのプログラムがあります。あなたの年代や目的に合わせてお選びください | |||
 創造人生「創造人生」は自分の可能性を最大限引き出す人生戦略を見つけるプログラムです。年齢を問わずどなたでも利用できます。: | 「創造人生」は、あなたがこれまで辿った、幼少時からの生活体験を踏まえ、あなたの「強み」と「リスク」を正確に認識し、それを基礎に、あなたの将来のリスクを克服する武器となる「強み」を身に着け、自分のアイデンティティーを達成し、他の誰とも違う創造的な人生を創るために、人生戦略を、約２千万件を超える実際の生活史データを使い科学的なエビデンスに基づき作り上げるプログラムです | ||
| のびのび親子 0歳から5歳の赤ちゃんや幼児を育てている母親・父親の方: | 最近の幼児教育は、幼児期から何か一つの技術や知能を教え込む教育法があふれています。これに対し、「のびのび親子」は、幼児期には、まず、豊かな感受性と周囲の人々の考えを理解できる「社会性」を発達させることが重要で、長期的に最も子供の才能を伸ばす道であることを明らかにします。そこで最も重要なのは親子の触れ合いや関係性のあり方です。「のびのび親子」は、最新の科学的エビデンスに基づき子育ての疑問にお答えします。 | ||
| 創造家族 ポジティブな学校生活を目指す小学生・中学生を持つ親子: | AI時代を生き抜くためには単なる知識の暗記ではなく、想像力・提案力・実行力が求められています。しかし、これまでそのような教育法が体系的に教えられることはありませんでした。「創造家族」は、最新の「内発的動機付け」理論に基づき、子供が家族と一緒に「自分が真にやりたいこと」を見つけ、それに向けた成功体験を積み重ねることにより、小・中学生のころから個性的・創造的で多様な課題解決能力をつけ、AI時代にふさわしい職業生活への夢を育て,それを現実化するためのプログラムです。 | ||
| 創造世代 自分の個性に合った進路を探している15-49歳の方へ: | 「創造世代」は、高校生からの青年期（18-32歳）の若者が、自分の内発的動機付け（真にやりたいこと）を知り、それに向けて様々な創造性と社会性を身に着け、成功体験を積み重ね、それを活かせる職場がどこにあるかを知り、失敗を乗り越え、自分の能力を最大に活かす職業と活きかたを見つけるためのプログラムです | ||
| 創造企業 職場の環境を整えやりがいのあるチームを創りたい方: | 企業が世界最先端の創造企業として発展していくため必要なものは、職員一人一人のやる気、創造性、提案力です。これを育てるためには、これまでのノルマと報酬による外発的動機付けから、最新の「自己決定理論」に基づく、職員の自律性を高め、内発的動機付けを育てる多様な働き方を認める企業改革のプログラムです | ||
| 創造コモンズ お年寄りの支援、子育て支援、まちづくり・健康作りサービスを相互扶助の仕組みを使って創造することに関心のある個人や団体の方: | 「創造コモンズ」は、人々の福祉・子育てニーズ、地域の強みとリスクを知ることにより、住民からの優先度の高いサービスを相互扶助や社会的企業の創出を支援することにより、包摂的社会を創り上げるプログラムです。 | ||
| 創造公園 自分の人生を設計しようとしている方であれば年齢に関わらずどなたでも利用可能です: | 「子どもからお年寄りまで 自分の個性を発見、社会性を伸ばし、あらゆる世代の人々に 遊びと学びと発見を提供する場として再構築する。」 | ||
| 次のプログラムは、特定のリスクにお悩みの方に対するプログラムです | |||||||||||||||||||
 Photo by M.Kusakabe, Hampstead Heath,London | >
不登校克服する（創造家族） 不登校などのリスクを克服し明るい前向きな学校生活を目指す小学生・中学生を持つ親子: 「いじめ」が原因の不登校は小学校ではわずか0.8％、中学校では0.6％（2019年．文科省）とされています。では、実際には、何が大きな原因なのでしょう？ | ひきこもり克服（創造世代）ひきこもりなどの青年期・ミドルの悩みに対し自分の個性に合った進路を見つけたい方へ: 「ひきこもり」は、本人にとっても、家族にとっても非常につらい経験です。「引きこもり」になるきっかけは、なんとなく外出できないなどと軽いリスクから始めりますが、長期化するに伴い、様々な心の健康上のリスクを生じてきます。「創造世代」では、青年期・ミドルの悩みを抱える人が、自分の強みと真にやりたいことを知ることにより、創造的に人生戦略をみつけるプログラムを提供します。 | うつを跳ね返す（創造企業）「うつ」を跳ね返すため、自分の働き方を変え、職場の環境を整えたい方: 「不安定・うつ」は、「創造人生」の調査によると、若者世代で急速に増えており、人々が仕事を辞めなくてはならない最大の要因となっています。「うつ」を予防するには、もちろん、ストレスをためない職場環境を作ることが重要ですが、職員一人一人が自分が真にやりたいことが追求でき、自己実現ができる自律的な職場を創ることがより重要なことなのです。｛創造企業」はその実現を後押しします。 | ニートをプラスに転じる（創造世代） 若年無業者の経験をプラスに転じ自分の個性に合った進路を探している青年からミドル（15-49歳）の方へ: 厳しい受験戦争の中で「親、教育熱心」な家庭に育った子は、大学卒の資格を取るまでは圧倒的な強みを発揮していますが、やる気や実行力が問われる就職の段階では若年無業者（「ニート」）になるリスクが大きく拡大することが分かりました。「創造世代」では、「ニート」になることを防ぎ、また、「ニート」をプラスに転じるためには、自分の強みと真にやりたいことを知り、それを最大に活かす自己肯定感・創造的な進路設定・人生戦略をとることが重要であることをエビデンスの基づき提言します。 | 発達障がいをプラスに転じる（のびのび親子）仲間と遊ぶのが苦手の幼児を持つ母親・父親の方: 幼児期の親との接触が少なかったり、叱るしつけを受けたり、親が子育て不安を持っていた子が、発達障害の予兆である「仲間遊び苦手」となり、その後、様々な学齢期就労期のリスクを負うことが明らかになりました。しかし、「仲間遊び苦手」の子は、短期的には多くのリスクを経験しますが、就職段階では、「専門資格」をより多くとり、。「正規雇用」に採用されるチャンスはむしろ多くなることが分かりました。「のびのび親子」ではそのようなポジティブな可能性を引き出す育て方をご紹介します。 | 子育て不安をプラスに転じる（のびのび親子）赤ちゃんや幼児の子育てに不安を感じている母親・父親の方: 9都市の「創造人生」調査の結果、幼児期の親との接触が少なかったり、親が子育て不安を持っていた子が、発達障害の予兆である「仲間遊び苦手」となり、その後、様々な学齢期就労期のリスクを負うことが明らかになりました。「のびのび親子」は、子育て不安の原因を見つけ、それを取り除くことによる親と子の人生をプラスに転じるプログラムです。 | 最強の転職（創造世代）一生の選択として自分が真にやりたい職業を見つけようとしている青年からミドル（15-49歳）の方へ: バブル期に就職した世代に比べると「ポスト・バブル世代」はよりはっきりした目的を持っている人が多くなっていますが、実際に就職した後、その目的と現実との乖離に遭遇し、入社3年以内に転職する人が多くなっています。それでは転職に成功する秘訣は何でしょう？第1歩は、自分の強みと真にやりたいことを知り、それを最大に活かす個性的かつ創造的な進路を多様な選択肢から選びとること。創造世代はAIとビッグデータにより最強の転職を支援します。 | いじめを克服（創造家族）いじめを克服しポジティブな学校生活を目指す小学生・中学生を持つ親子: いじめ問題の真の解決は、いじめる側、いじめられる側を形式的に仲直りさせるという単純な問題ではありません。いじめを許しているのはいじめの傍観者がクラスの大多数を占めていることなのです。傍観者は「空気を読むこと」により、いじめる側を頂点とするクラス序列を作り上げます。いじめの問題に主体的に取り組むための教育を充実させ、いじめを仲裁する者を増やし、傍観者を減らし、弱いものがいじめられない力関係を作り上げることがいじめを根本的に解決する道です | | ||||||||||